Odontopediatria

UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

Asignatura: ODONTOPEDIATRIA Guía: TEORÍA - PRÁCTICA Ciclo: VI Responsable de la Asignatura: CD. MS. Jacqueline Céspedes Porras Profesores Colaboradores: CD. Juan Aguado Donayre CD. Mariana Cariacedo Vizarreta CD. Michele del Castillo Pinto CD. Luz Helena Echeverri Junca CD. Julio Gonzales Mendoza CD. Jessica Hamamoto Ichikawa

Lima– Perú

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MANEJO DEL NIÑO

MANEJO DEL NIÑO El niño tiene una estructura social triangular conformada por: el ambiente familiar, el ambiente odontopediátrico y el mismo niño. La conducta del niño va a ser el reflejo del propio niño y del ambiente donde se desarrolla. El ambiente familiar es un factor importante en el origen de los problemas del comportamiento del niño, quela mayoría de veces son traídos al consultorio; estos problemas pueden estar relacionados a una serie de factores: - Falta de cariño en la primera infancia - Conflictos familiares Frente a esta situación desde la preparación académica del profesional, se debe mencionar las características que este deberá tener para el buen manejo del niño en la clínica ACTITUDES BÁSICAS PARA EL MANEJO DE LOS NIÑOSa. Capacidad psiquiátrica: se debe conocer al niño integralmente para diferenciar lo normal de lo atípico. b. Capacidad técnica: debe ser consiente de las variaciones y adaptaciones técnicas recomendadas al paciente infantil, de las condiciones específicas inherentes al propio paciente (mandíbula y maxila en crecimiento, técnicas especiales de anestesia, etc.) Se debe de asumir una actitudprofundamente humana, para sentir las necesidades propias y especiales del niño y adaptarse a ellas c. Capacidad científica: actualizaciones y cuando se esta iniciando el trabajo con niños hacer lo que es preciso en el momento preciso y de la manera cierta. Capacidad psíquica confort y seguridad para el niño capacidad técnica

INTRODUCCIÓN DEL NIÑO AL TRATAMIENTO ODONTOLÓGICO RECEPCION DEL PACIENTE YORIENTACION A LOS ACOMPAÑANTES El tratamiento odontológico es una experiencia no muy agradable que el niño debe superar. El alumno deberá al niño sobre la importancia de tratar los dientes enfermos antes de iniciar cualquier actividad. Así, el niño mostrará cierta flexibilidad de conducta aceptando el tratamiento posterior con cierta tranquilidad. El ambiente familiar, educacional, social yodontopediatrico deben ser adecuados para el niño, porque cuando hay desequilibrio entre ellos el trabajo es realizado con dificultad. El primer objetivo para conseguir la cooperación del niño es establecer una comunicación mutua y hacerle ver que los operadores (alumnos y profesores de la asignatura) son sus amigos y están interesados en ayudarlo. El interés, el cariño y la valorización del niño comoser humano, en el momento de las presentaciones constituyen lazos fundamentales en la buena relación entre el alumno y el paciente. El operador que se inclina hasta el niño para saludarlo demuestra la importancia que le representa y siendo este un acto espontáneo conquista su confianza estableciendo la base para que el niño se sienta seguro. Para la primera sesión el alumno deberá preparacartillas informativas, con la finalidad de informar a los padres, esta relación entre el operador y los padres ayudara mucho en el desarrollo de las actividades en la clínica. La primera visita siempre el niño estará acompañado por el padre, con la finalidad de poder realizar una buena historia clínica sin embargo a partir de la segunda visita el padre deberá permanecer en la sala de espera de laclínica(Ver anexo de recomendaciones para los padres. ACTITUDES A ASUMIR EN LA PRIMERA VISITA - Expresarse en lenguaje accesible al grado de desarrollo intelectual del niño. Un niño de 2, 3 ó 4 años que no conoce nuestros instrumentos y aparatos necesita de explicaciones simples y compatibles con sus posibilidades de comprensión. - Emitir órdenes pausadamente para que el niño tenga tiempo suficiente...