oficio comedor

PRIMER GRADO

Área
organizador / Competencia
Capacidad

capacidad DIVERSIFICADA
Conocimientos
Actitudes
Indicadores
Procesos cognitivos
Técnicas
Instrum. de eval.

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
Ó
N




















EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.

1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa conotros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano


1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos.

1.1 Realiza la comprensión de mensajes sencillos relacionados a sus familias y comunidad respetando sus lenguas originarias.
1.2 Expresa sus emociones e ideas (temas de interés) en su lengua originaria y en castellano, de acuerdo con las situacionesen la que se encuentra.
Escucha con atención relatos e instrucciones leídas por otros.
Pre - escritura






Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía, etc.
Escucha a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía.
Escucha relatos breves con atención y luego comprende.
Ejecuta instrucciones orales conseguridad.
Comprende mensajes sencillos al escuchar la lectura que realiza el profesor.




- Expresa
- Escucha
- Expone
- Relata







- Observación sistemática








- Lista de cotejos




1.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

1.3 Narra hechos personales y familiares teniendo en cuenta sus saberes originarios utilizandoexpresiones sencillas.
1.4 Relata textos narrativos (cuentos, leyendas) de su comunidad.
La conversación: mantener una conversación espontánea sobre un tema de su experiencia personal.
Relatos cortos: cuentos, noticias, chistes, anécdotas, historias personales y familiares.
Mi familia escolar.

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.
Expresa con sinceridadlo que piensa y siente.
Participa en conversaciones en forma espontánea.
Conversa sobre sus experiencias personales ordenadamente.
Utiliza un lenguaje claro para expresar sus ideas.
Relata experiencias personales y familiares espontáneamente.
Cuenta anécdotas personales usando lenguaje claro.
Narra cuentos en forma coherente y con vocabulario adecuado.
- Relata
- Participa
- Observación- Lista de cotejos


1.3 Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario

1.5 Describe las características físicas de personas, animales, plantas, objetos y lugares de su entorno. Con claridad y usando nuevos vocabularios.
1.6 Expresa sus ideas y opiniones al planificar proyectos y actividades en el aula.
1.7 Describe las actividades deentretenimiento que realiza en su hogar y escuela.
Descripción de personas y animales de su entorno.
Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás, aunque sean diferentes a las suyas.
Señala las características físicas de personas, animales y objetos oralmente.
Nombra características de láminas que observa.
Realiza descripciones usando esquemas.
- Observa
- Expresión
- Aplica
- Observaciónsistemática
- Escala de estimación
- Lista de cotejos


1.4 Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones.
1.8 Expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados, poesías, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, chistes, etc.

Ejercicios de pronunciación y entonación. Rimas, adivinanzas y jitanjáforas.
Ejercicios y juegos deexpresión no verbal.
Muestra interés por comunicar sus necesidades e intereses.
Repite rimas, adivinanzas y jitanjáforas con pronunciación correcta.
Entona canciones de su entorno con entonación adecuada.
Declama poesías cortas utilizando su expresión corporal.
Manifiesta sus sentimientos a través del dibujo.
Manifiesta sus experiencias mediante dramatizaciones y títeres.
- Manifiesta
-...