oficio


Planificación por bloques curriculares
Bloque curricular 2: Mi familia y yo
NIVEL: Primer año Año lectivo: 2012-2013.
Ejes del aprendizaje
Componentes de los ejes del aprendizaje
Destrezas con criterios de desempeño
Conocimiento del medio natural
y cultural.
Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural.
Reconocer la existencia de diferentes tipos de familias yvalorar su núcleo familiar.
• Descubrir su historia personal desde su nacimiento para identificarse como miembro de una familia.
• Practicar normas básicas para el cuidado, higiene y seguridad personal en función de aplicarlas diariamente.
• Identificar y comprender las necesidades básicas de los seres humanos, analizando su propia experiencia.
• Reconocer y valorar la utilidad de lasviviendas desde el análisis de sus características.



Relaciones
lógico - matemáticas
Identificar los colores blanco y negro entre los objetos del entorno.
• Recolectar y agrupar objetos de acuerdo a sus atributos y establecer comparaciones.
• Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del medio de acuerdo a sus atributos.
• Identificar, estimar y comparar objetos según supeso (pesado, liviano) con unidades de medidas no convencionales. Comparar y relacionar las nociones joven/viejo en los miembros de la familia.
• Reproducir, describir y construir patrones con objetos de acuerdo al color, la forma, el tamaño o la longitud.
• Identificar las nociones cerca/lejos, encima/debajo para la ubicación de objetos.
• Determinar relaciones de orden (más que y menos que)entre objetos, para establecer comparaciones.
• Usar la noción de cantidad mediante agrupaciones de objetos (muchos, pocos, uno, ninguno, todos).
• Comparar y relacionar las nociones de tiempo antes/ahora/después en situaciones cotidianas.
• Contar colecciones de objetos en el círculo del 1 al 10 en circunstancias diarias.
• Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1, 2 y 3.• Utilizar los números ordinales del primero al tercero en la ubicación de elementos del entorno
Comunicación verbal y no verbal
Comprensión y expresión oral y escrita
Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para la representación gráfica de escenas del texto.
• Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicación oral (concienciasemántica).
• Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para diferenciar e identificar el número de palabras que componen una cadena sonora (conciencia léxica).
• Discriminar visualmente objetos imágenes o trazos de acuerdo a sus características.
• Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentarfonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonológica).
• Describirse a sí mismo en forma oral considerando sus características físicas, articulando y pronunciando correctamente las palabras.
• Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario adquirido.
• Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos.Escribir con su propio código descripciones de los miembros de su familia y leerlas en clase.
• Ejecutar rasgos caligráficos para emplearlos creativamente.

Comprensión
y expresión artística
Expresar con libertad sus vivencias familiares a través del dibujo.
• Representar gráficamente diversas situaciones e imágenes de su familia.
•Describir las distintas manifestaciones artísticas (escultura), conocerlas, disfrutarlas y valorarlas desde la observación e identificación.
• Representar con creatividad situaciones reales o imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas.
• Producir ritmos a nivel oral, corporal y con objetos.
• Identificar y discriminar auditivamente sonidos que se encuentran en su...