Olpa

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HASTA 1950 2.1.1 La educación prehispánica Podemos enfocar la época prehispánica en tres etapas, la primera como una de vida primitiva enfocada en la supervivencia y en el usorudimentario de la vida, en donde la educación no era tomada en cuenta; una segunda en donde se desarrolló el tipo de vida urbano, se constituyó un gobierno, una agricultura y la educación empezó aformar parte importante en la sociedad; una última etapa en el año 400 cuando la cultura fue marcada con perfiles ritualistas y basada en un principio de conquista. Fue en esta la cultura ritualistacuando la educación comenzó a tener tendencia pedagógica e implementándose, por así decirlo, sistemas de enseñanza reglamentados. Se tiene evidencia de que en las culturas mesoamericanas se tuvieroncaracterísticas en común, tales evidencias pueden apreciarse de manera tangible al observar los templos que fueron utilizados para la enseñanza de niños y jóvenes, bajo una estricta disciplina, losconocimientos de carácter religioso y militar. Por lo que respecta a México, derivado del dominio que el pueblo mexica tenía en esa época, se determinó que en cada organización de grupos emparentados, yasea mediante modo de vecindad, profesión, templo o dios en común, estas organizaciones o conjunto de personas que eran conquistados por el pueblo mexica eran conocidos como capullis, se construyeradentro de cada capulli al menos un calmecac y un telpochcalli, que eran los lugares encargados de impartir educación, éstos se constituían como templos–escuelas y los primeros estaban dirigidos a laenseñanza de los varones de la clase noble y, los segundos, para los plebeyos. En cada capulli se preparaba a los jóvenes para el servicio eclesiástico y para las especialidades u oficios que de maneracolectiva se desempeñan en el capulli. En esta preparación, los jóvenes podían subir de estatus social de acuerdo con el desempeño de cada joven.
54
La división social propiciaba que los hijos de los...