Onas
Páginas: 22 (5490 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
Proyecto
“Rescatando valores de los Pueblos Originarios”
Fundamentación:
Los indígenas son habitantes originarios de un lugar que comparten un pasado, un presente, un futuro común; que tienen conciencia de ser indígenas, hablan o han hablado la lengua de sus antepasados; que conservan sus valores, pautas y patrimonio cultural.
Cada pueblo originario posee su propia cultura, sus costumbres, sulengua, su historia, sus creencias.
Los pueblos indígenas, al igual que todos los pueblos de la tierra, tienen derecho a existir y a desarrollarse de la manera en que ellos mismos decidan. Deben ser valorados y respetados.
Es muy importante conservar las creencias culturales y los lugares históricos de los pueblos originarios, porque ellos también forman parte de nuestra historia.
La idea deeste proyecto puede partir presentando los hechos sucedidos hace más de 500 años en este continente, de otra manera, valorizando los hombres y mujeres que habitaban este suelo , brindando a los niños la posibilidad de conocer otras culturas diferentes a la nuestra .
Investigar para saber y comprender las diferencias y las igualdades nos permitirá despertar en los niños el asombro y la admiraciónhacia culturas que han dejado en nosotros palabras, sonidos, formas de trabajar, conocimientos... sueños y esperanzas, todas huellas que han contribuido a conformar nuestra propia identidad como habitantes de un territorio donde la influencia de múltiples culturas han perfilado lo que es hoy la cultura latinoamericana.
OBJETIVOS
• Reforzar los valores éticos y morales mediante el conocimientode la historia de los primeros habitantes de nuestro país.
• Fomentar el respeto por las minorías étnicas y rechazo por cualquier forma de discriminación.
• Valorizar las leyendas como transmisoras de la cultura e historia de nuestro país.
• Conocer la realidad social pasada investigando a través de la bibliografía, litografías y desde las huellas del presente (fotos , artesanías ,vídeos).
•Plasmar estos aprendizajes en producciones grafo plásticas, murales, dramatizaciones.etc
POSIBLES ACTIVIDADES
* Investigar sobre:
• Costumbres de los aborígenes que habitaban y habitan en en la región que vivimos.
• Leyendas.
• Juegos indígenas.
• Vestimentas.
• Nombres indígenas y sus significados
• Danzas
* Conversar con los niños sobre la existencia de aborígenes en nuestra región , antesde la llegada de los colonizadores. Cómo vivirían?, Qué lengua utilizarían? De que vivirían? Por qué eran artesanos?Comparar vestimenta, chozas, modo de alimentación según el clima y lugar geográfico donde habitaban, etc.
* Si fuera posible concurrirán al Jardín representantes de distintas colectividades quienes presentarán diferentes expresiones de su acerbo cultural.
* Concurrir a labiblioteca de la escuela y solicitar a la bibliotecaria bibliografía para investigar.
* Descripción de objetos y láminas de la época.
* Proyección de documentales sobre el tema.
* Escuchar leyendas.“PEGUEN” - “AMANCAY” - “COMO NACIERON LAS FLORES” - “ÑANCULAHUÉN” -“HUALA”, entre otras.Buscar el significado de las nuevas palabras que van apareciendo.Pueden leer algunas trabajadas por niños de 5 añosaquí: http://trabajamosjuntos.blogspot.com/
* Recrear una leyenda con títeres ,dramatizando o con expresiones gráficas.
* Conversar sobre la significación de las máscaras dentro de las Cultura Aborigen, características, materiales con los que se confeccionaban.Imágenes de máscaras
*Confeccionar ponchos(por ejemplo con bolsas de cebollas) y máscaras ( Se pueden utilizar platosdescartables).Utilizarlos para danzar o realizar una expresión corporal con música de los pueblos originarios.
*Observamos artesanías indígenas: de nuestro país, las comparamos. Intentamos reproducir y realizar las artesanías con barro, arcilla, pintando piedras.
* Realizar guardas con sellos , pintar con colores extraídos de vegetales.
* Pinturas sobre papel madera (se estamparán las manos de los niños,...
“Rescatando valores de los Pueblos Originarios”
Fundamentación:
Los indígenas son habitantes originarios de un lugar que comparten un pasado, un presente, un futuro común; que tienen conciencia de ser indígenas, hablan o han hablado la lengua de sus antepasados; que conservan sus valores, pautas y patrimonio cultural.
Cada pueblo originario posee su propia cultura, sus costumbres, sulengua, su historia, sus creencias.
Los pueblos indígenas, al igual que todos los pueblos de la tierra, tienen derecho a existir y a desarrollarse de la manera en que ellos mismos decidan. Deben ser valorados y respetados.
Es muy importante conservar las creencias culturales y los lugares históricos de los pueblos originarios, porque ellos también forman parte de nuestra historia.
La idea deeste proyecto puede partir presentando los hechos sucedidos hace más de 500 años en este continente, de otra manera, valorizando los hombres y mujeres que habitaban este suelo , brindando a los niños la posibilidad de conocer otras culturas diferentes a la nuestra .
Investigar para saber y comprender las diferencias y las igualdades nos permitirá despertar en los niños el asombro y la admiraciónhacia culturas que han dejado en nosotros palabras, sonidos, formas de trabajar, conocimientos... sueños y esperanzas, todas huellas que han contribuido a conformar nuestra propia identidad como habitantes de un territorio donde la influencia de múltiples culturas han perfilado lo que es hoy la cultura latinoamericana.
OBJETIVOS
• Reforzar los valores éticos y morales mediante el conocimientode la historia de los primeros habitantes de nuestro país.
• Fomentar el respeto por las minorías étnicas y rechazo por cualquier forma de discriminación.
• Valorizar las leyendas como transmisoras de la cultura e historia de nuestro país.
• Conocer la realidad social pasada investigando a través de la bibliografía, litografías y desde las huellas del presente (fotos , artesanías ,vídeos).
•Plasmar estos aprendizajes en producciones grafo plásticas, murales, dramatizaciones.etc
POSIBLES ACTIVIDADES
* Investigar sobre:
• Costumbres de los aborígenes que habitaban y habitan en en la región que vivimos.
• Leyendas.
• Juegos indígenas.
• Vestimentas.
• Nombres indígenas y sus significados
• Danzas
* Conversar con los niños sobre la existencia de aborígenes en nuestra región , antesde la llegada de los colonizadores. Cómo vivirían?, Qué lengua utilizarían? De que vivirían? Por qué eran artesanos?Comparar vestimenta, chozas, modo de alimentación según el clima y lugar geográfico donde habitaban, etc.
* Si fuera posible concurrirán al Jardín representantes de distintas colectividades quienes presentarán diferentes expresiones de su acerbo cultural.
* Concurrir a labiblioteca de la escuela y solicitar a la bibliotecaria bibliografía para investigar.
* Descripción de objetos y láminas de la época.
* Proyección de documentales sobre el tema.
* Escuchar leyendas.“PEGUEN” - “AMANCAY” - “COMO NACIERON LAS FLORES” - “ÑANCULAHUÉN” -“HUALA”, entre otras.Buscar el significado de las nuevas palabras que van apareciendo.Pueden leer algunas trabajadas por niños de 5 añosaquí: http://trabajamosjuntos.blogspot.com/
* Recrear una leyenda con títeres ,dramatizando o con expresiones gráficas.
* Conversar sobre la significación de las máscaras dentro de las Cultura Aborigen, características, materiales con los que se confeccionaban.Imágenes de máscaras
*Confeccionar ponchos(por ejemplo con bolsas de cebollas) y máscaras ( Se pueden utilizar platosdescartables).Utilizarlos para danzar o realizar una expresión corporal con música de los pueblos originarios.
*Observamos artesanías indígenas: de nuestro país, las comparamos. Intentamos reproducir y realizar las artesanías con barro, arcilla, pintando piedras.
* Realizar guardas con sellos , pintar con colores extraídos de vegetales.
* Pinturas sobre papel madera (se estamparán las manos de los niños,...
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