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Revista Pedagogía Universitaria Vol. XI No. 4 2006
EL PENSAMIENTO MARTIANO EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
DEL ESTUDIANTE
THE JOSE MARTI THOUGHT, IN THE STUDENT'S ENVIRONMENTAL
EDUCATION
Dra. Diana Mondeja González º
Dra. Beatriz Zumalacárregui de Cárdenas ºº
º Ministerio de Educación Superior
ºº Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría
dianam@reduniv.edu.cu
Palabras Clave:educación ambiental, José Martí
Keywords: enviromental education, Jose Marti
Resumen
El crecimiento y desarrollo de las colectividades humanas, han dado lugar a la aparición de
los llamados problemas ambientales que influyen sobre los recursos naturales y en la salud
del hombre.
La preocupación a nivel mundial por estos problemas comenzó a manifestarse a finales de
la década del 70. En 1992,tuvo lugar la Conferencia Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo de las Naciones Unidas, que adoptó un nuevo paradigma de desarrollo para la
humanidad, denominado desarrollo sostenible.
En los últimos 20 años se han sumado, además, los problemas socioambientales asociados a
la pobreza, tales como, la desnutrición y el hambre, la miseria, el desempleo, el
analfabetismo, inadecuadosservicios de salud, entre otros.
“El mundo sangra sin cesar de los crímenes que en él se cometen contra la naturaleza”,
escribió José Martí. Esa frase parece presidir esta época nuestra en la que desde los
problemas más simples hasta los más complejos del medio ambiente han pasado a ser
preocupaciones de primer orden para una parte importante de la población mundial.
En esta ponencia se citanfragmentos de la obra de Martí, en los que se expresan problemas
ambientales de la época en que vivió, con la intención de promover su utilización en el
proceso de formación profesional de nuestros centros de enseñanza, y así contribuir a la
educación ambiental de nuestros estudiantes.
Abstract
The growth and development of the human collectives have given place to the appearance
of theenvironmental problems that influence on the natural resources and in the man's
health.
The concern at world level for these problems began to show at the end of the decade of the
70. In 1992, it took place the World Conference on Environment and Development of the
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BOLIVAR

Nuestro libertador dicto una serie de normas para la preservación del ambiente entre las principales era crear canales deirrigacion para la agricultura para así hacer las tierras mas fertiles.
Las minas deben ser controladas por el estado quien se encargara de crear liniamientos para explotar concientemente dichas minas.Las riquezas que son patrimonio del estado deben ser repartidas para un fin social.Deben crearse vias o infraestructura vial para poder transitar comodamente los productos.

Bolivar es hoy diarecordado como una persona intelectual, visionaria gracias a la educacion que sus maestros le inculcaron de niño y gracias a su capacidad de querer cambiar no solo Suramerica si no el mundo, en donde exista un ideal socialista en donde trabajemos todos juntos para forjar un mejor mañana.

Pensamiento Conservacionista de Bolívar
Introducción
Una de las importantes facetas de Bolívar, aunque no muyconocida es la de su amor por la naturaleza, su permanente interés por la conservación del ambiente, en síntesis, su espíritu conservacionista.
Aborrecía cuanto fuera destrucción, y lo podemos afirmar con un escrito que envió a Santander el 11 de marzo de 1825: "...Lo que se destruye es inútil a todos... y aquí no habrá sino inmensos desiertos propios para vivir al abrigo de estos males. En unapalabra, lo que se destruye es nuestro y ya nos queda poco que destruir."
En este trabajo hablaremos sobre esa faceta conservacionista de el Libertador, y todo lo relacionado a ella, como lo son la ilustración, los filósofos franceses y británicos, las personas influyentes en las ideas conservacionistas de Bolívar y todos sus documentos realizados con respecto a la conservación, entre otras cosas....