OPC



NOMBRE: IRMA LOMELÍ MACÍAS
CURP: LOMI680501MSRMCR04
NOMBRE DE LA PROPUESTA: PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS LECTORA, ORAL Y ESCRITA EN ESTUDIANTES DEL PLANTEL PROFESOR ERNESTO LÓPEZ RIESGO DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA.
OPCION ELEGIDA: NÚMERO1. UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA.
INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD DE SONORA
PLANTEL DONDE LABORA: PROFESOR ERNESTO LÓPEZ RIESGO DEL COLEGIO DE BACHILLERES,
ENTIDAD FEDERATIVA: SONORA.
GENERACION PROFORDEMS: QUINTA.
CONVOCATORIA CERTIDEMS A LA QUE RESPONDE: CUARTA.
TELÉFONOS:
CASA: 2 54 43 30
OFICINA: 2 15 11 24
CELULAR: 6622 96 48 68
CORREO ELECTRÓNICO: profelomeli@yahoo.com.mx








ÍndiceIntroducción………………………………………………………………..…………. 2


Núcleo 1……………………………………………………………………..……….. 3


Núcleo 2……………………………………………………………………………….. 7


Núcleo 3………………………………………………………………….…………..… 23


Referencia de fuentes………………………………………………………..……… 26


Anexos………………………………………………………………………………… 29










Introducción
La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), como parte de la Reforma Integral deEducación Media Superior (RIEMS), representa grandes beneficios para las instituciones que atienden estudiantes de bachillerato, ya que contribuye a disminuir los índices de deserción y acabar con los problemas de cobertura, calidad, falta de pertinencia e inequidad.
Con un Marco Curricular Común (MCC) alineado al enfoque pedagógico por competencias, las instituciones educativas generan espacios deorientación educativa y programas de tutorías; acondicionan instalaciones y dotan de equipamiento; profesionalizan la gestión; facilitan el tránsito entre subsistemas y escuelas e implementan un proceso de evaluación íntegra, para egresar estudiantes certificados (RIEMS, 2008).
Al mismo tiempo, promueven la formación y actualización para que los docentes trabajen con un modelo de competencias yadopten estrategias centradas en el aprendizaje.
Así, los beneficios que otorga el MCC al SNB se resumen en el énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias; flexibilidad y enriquecimiento del currículo y programas centrados en el aprendizaje.
A casi cuatro años de haber ingresado al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), el plantel Profesor Ernesto López Riesgo del Colegio deBachilleres del Estado de Sonora también ha recibido estos beneficios, los cuales redundan en mayores índices de aprovechamiento escolar y egreso.
El trabajo “Producción radiofónica para fortalecer las competencias lectora, oral y escrita en estudiantes del Plantel Profesor Ernesto López Riesgo del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora”, se desarrollará con base en la opción Propuesta de unaEstrategia Didáctica, como parte del proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior (Certidems).
De acuerdo a la SEP (2009), esta modalidad consiste en la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte losvínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS).
La importancia de esta propuesta radica en que tiene como objetivos fortalecer la competencia lectora, oral y escrita en alumnos del plantel Profesor ErnestoLópez Riesgo del Colegio de Bachilleres, para contribuir al logro de las competencias genéricas y disciplinares de comunicación, así como de las competencias profesionales, para el mejoramiento de la eficiencia terminal que busca la Reforma Integral de Educación Media Superior.
Además, se pretende identificar dificultades que enfrentan los alumnos del plantel Profesor Ernesto López Riesgo del...