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Reynald Legendre define “la autoestima como el valor que un individuo se concede globalmente; hace alusión a la confianza fundamental que el ser humano deposita en sus propios recursos, en sueficacia, y en sus capacidades”.
El primer valor que tiene el individuo se atribuye al sentimiento de ser digno de amor, es la primera fuente de la autoestima.
Los niños aprenden a verse en los ojos delas personas que son importantes para ellos: sus padres, hermanos, profesores y amigos. Esta relación de afecto, desarrolla un sentimiento de valor personal que se engrandece después conretroalimentaciones positivas del entorno. Al recibir retroalimentaciones positivas, el niño interioriza la estima que tiene de si mismo y la alimenta de forma intrínseca por medio de su monologo interior, por esaconversación que mantiene consigo mismo y cuyo contenido puede ser positivo o negativo. Cuando el niño vive una prueba o cuando sufre un fracaso, su autoestima puede tambalearse o disminuir hasta queeste monologo interior positivo lo reavive y la restablezca.
El autoconcepto que va de la mano de autoestima, este engloba características (físicas, intelectuales, afectivas, sociales, etc.) queconforman la imagen que el sujeto tiene de si mismos y se va desarrollando y construyendo con la interacción social a lo largo del desarrollo. El conocerse a si mismo es tener un claro reflejo en lacapacidad de conocerse así mismo, es decir la capacidad del autor reconocimiento.
El rendimiento escolar se encuentra relacionado con la depresión, y se contempla como un elemento constante en elcuadro depresivo infantil. Los síntomas que se llegan a dar son: a problemas de concentración y enlentecimiento del pensamiento como síntomas relacionados a la aparición del síndrome.
Las notasescolares son el elemento por el que el niño es valorado: es estimado socialmente, admirado por sus compañeros y premiado por el profesorado y la familia.
En el ámbito escolar, el niño/a que fracasa...