Oputasion

UNIVERSIDAD AZTECA

FECHA DE ENTREGA JUEVES 18 DE OCTUBRE DEL 2012
Nos habla sobre la axiología que es aquella ciencia que se va a encargar de estudiar tanto a los valores buenos y malos tomando en cuenta a aquellos juicios el cual un juicio corresponde por una parte a la lógica o pensamiento del ser, en cuanto a la capacidad de adquisición de lo hecho pero nos dice que estos valores nosllevara a un crecimiento personal, moral y productivo para el ser.

Pero también nos habla de la ontología que está un poco confuso por que la metafísica se entiende es la que vez mas allá de lo real de lo físico de lo que se puede percibir con los sentidos y luego nos dice que la ontología no es la metafísica que es aquella ciencia que se encarga de ver lo que existe y de lo que no existe ytambién sus relaciones pero luego nos dice que es aquella filosofía que se encarga del ente pero luego nos maneja varios tipos de entidades como la abstracta ósea a lo que es indeterminado o excluye al sujeto , la de sentido común es nos dice que nosotros vemos las cosas como no lo enseñaron desde niños por ejemplo un vaso lo conocemos como vaso pero no nos interesa de que está hecho.

La mente ylo mental nos dice que si nos otros abrimos nuestro cerebro solo encontraremos una masa entonces donde quedan los pensamientos ideas ósea realmente existe o es lo que sucede, los agujeros que son en realidad son si están hechos de nada.

Posición epistemológica de piaget

Nos habla del constructivismo nos dice que el ser humano construye su mundo tanto físico como social a través del tiempocon lo que va aprendiendo y viendo.
Innatismo –racionalista dice que la racionalidad es innata bueno yo entiendo que es lo que el ser humano ase sin pensar para después poderlo comprender.
Empirismo es aquel que percibimos a través de los sentidos y el convencionalismo que es aquel que se da a través de las relaciones lógicas.

Una de las preguntas de piaget es porque el sujeto va de unconocimiento menor a uno mayor, pero también él se basa en la psicogenética que es la capacidad que tiene cada ser para razonar pero lo va construyendo a través de sus experiencias, por eso nos dice que hay que estudiar al hombre tanto en su sociedad como su proceso que mantuvo en su niñez pero tomando en cuenta la asimilación y la acomodación ya que estos dos conceptos son de forma hereditaria peronos dice que hay dos tipos de asimilación una de ellas la biológica es cuando el ser toma algo del exterior para su organismo.

La asimilación intelectual es el amoldar los hechos de la realidad y transformarla en forma de internamente para un mejor conocimiento. La acomodación es la adaptación pero el también nos hablas de que el conocimiento debe de ser significativo para que nunca se nosolvido lo aprendido.

Como evoluciono el estudio del desarrollo humano

El desarrollo es un cambio o establecimiento de características que va desempeñando el ser humano durante su ciclo vital, antes se manejaba la inteligencia y la personalidad durante la madurez y la vejez por q la adolescencia no se consideraba una etapa de la vida hasta el siglo XIX, el cual fue un cambio radical para eldesarrollo pero para su estudio se incluyen 4 puntos el primero el desarrollo vitalicio es aquello que sucede antes y afectara en una vida futura.

El desarrollo depende de la historia y del contexto esto nos habla acerca de que nos vamos ir desenvolviendo en base a nuestras tradiciones, religión todo aquella que se enfoca en la convivencia con los demás porque para pertenecer a un grupo depersonas o sociedad hay que, comportarse como ellos.

El desarrollo multidimensional y multidireccional el ser va teniendo habilidades a través de la madurez y de la imitación porque siempre tendemos a imitar al mejor o a la persona que vemos más madura, el desarrollo es flexible siempre tenemos que adaptarnos a una forma de vida, de pensar, o asta de actuar manejando nuestra memoria y fuerza pero...