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1. Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesión textual.
Sevilla, con frecuencia, huele a azahares. Se le puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral es la más grande del mundo después de San Pedro, en Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueño eterno el descubridor de América. La catedral de Sevilla erigida en 1412sobre una mezquita en el templo gótico más grande de España. Conserva de esa mezquita el Patio de los Naranjos y la Giralda. Esta última es uno de los iconos inconfundibles y más bellos de la ciudad. Y tiene 93 metros de altura hace las veces de mirador.
Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andalucía sin probar sus exquisitas tapas. No se puede abandonar sin tomar una copa de jerez omanzanilla en alguno de sus múltiples bares, o aún mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La cocina toma como propios ingredientes de zonas cercanas. Es el caso del jamón, los mariscos de Cádiz y Huelva, el queso y otros platos: alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable que hace la boca agua. Estará siempre presente el aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con pueblos mediterráneos.

2. Escribe dos sinónimos de los siguientes términos aparecidos en el texto:
- Sevilla: capital de andalucía, hispalense
- erigida: construida, edificar
-inconfundibles: único y propio
-hace las veces de: actuar como, a la vez
-deliciosas: buenas, exquisitas
-múltiples: numerosas,bastantes
-proximidad: cerca y linde

3¿A qué se refiere el texto cuando habla de “la capital de Andalucía” (línea 8)? ¿Qué tipo de elemento de cohesión se da? Justifica tu respuesta.
A Sevilla
Sinónimo porque sustituye una palabra por una expresión equivalente.

4. Indica un campo semántico que aparezca en el texto. Deberás indicar el hiperónimo y sus respectivos hipónimos.Hiperónimo:comidas

Hipónimos: copa de jerez, manzanilla, alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados.


5. A partir de la siguiente secuencia de oraciones construir un párrafo choerente. Usando los procedimientosde cohesión necesarios.
Comenzó la asignatura de Lengua y Literatura española. En la asignatura se escribirá innumerables trabajos. En 2º de ESO le hicieronescribir trabajos y descripciones, la descripción se destacó por ser la mejor. La descripción fue mostrada al director, corrigió una palabra de ella. El alumno pensó que le servía de modelo. Seguramente el alumno siempre recordaría esa palabra. No volvería a escribirla mal.

Escribe ahora el texto del ejercicio: (directafmente)

6. Explica ahora los mecanismos de cohesión que aparecen en lossiguientes ejemplos:
1. Diego estudia matemáticas. Las matemáticas son su asignatura preferida. repetición
2. Beatriz tenía un gran enfado. Su enojo no la dejaba ni respirar. Sinonimo y antonimo
3. Dos breros de la construcción que trabajaban en un andamio, sufrieron un accidente al caerse de él. Esto ocurrió ayer. Sustitución de elementos por pronombres.
4.Siguió el hilo de sangre en sentidocontrario y, en busca de su origen, atravesó el granero, pasó por el corredor de las begonias. Uso de mismas categorías gramaticales

7) Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
sin embargo, de ahí que, por lo tanto, ahora bien, además, en cambio.

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción?Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, sin embargo, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son mejores. Ahora bien, el que una película sea considerada buena o mala...