Oracion Simple Y Compuesta

COMPRENSION Y HABILIDAD LECTORA
I. HABILIDAD LECTORA Y MANEJO DE VOCABULARIO
Habilidad verbal es la capacidad de comprender y manejar el lenguaje, de relacionar y ordenar conceptos e ideas, se refiere al manejo adecuado del lenguaje escrito, del vocabulario; permitiendo la comunicación efectiva entre los individuos. Por tanto, esta habilidad se logra al desarrollar la habilidad lectora y elmanejo de vocabulario.

Habilidad verbal
Habilidad lectora
Manejo de vocabulario
Reconocer información explícita
Inferir hechos
Identificar la secuencia de acontecimientos
Distinguir entre hechos y opiniones
Reconocer relaciones comparativas
Reconocer el significado de palabras de acuesto con el contexto campo sistemático
Distinguir palabras y expresiones con significado similar:sinónimos
Palabras que tienen significado igual o parecido pero se escriben diferente.
Ejemplo:
El examen fue todo un desafío.
El examen fue todo un reto.
Interpretar el significado de una expresión en sentido figurado: metáfora y refranes.
Usar las palabras con un sentido distinto al propio, en virtud de una comparación que no se expresa claramente pero se supone.
Tus ojos son dos esmeraldas.Significa que el color de sus ojos es verde.
Del árbol caído todos quieren hacer leña.
Significa que muchos se quieren aprovechar de las personas en desgracia.
Establecer analogías entre palabras: relaciones.
Son asociaciones lógicas que se establecen entre dos palabras de acuerdo con la relación que existan entre ellas.
Ejemplo:
Toro es vaca como caballo es a yegua.
Lasrelaciones entre toro y vaca es el primero es el macho de la segunda, al igual que el caballo de la yegua y ambos aparecen en el mismo orden.
Distinguir palabras y expresiones con significado opuesto: antónimos.
Palabras cuyo significado es opuesto o contrario.
Ejemplos:
Artificial-natural
Ceñir-aflojar
inepto-apto

LA HABALIDAD LECTORA: es la capacidad de comprender, utilizar y analizar unalectura, tratar de entender lo que está escrito en el texto. Y para entenderlo es necesario haber captado las ideas y haberlas comprendido con la finalidad de desarrollar el conocimiento, alcanzar metas y participar en sociedad. Quien ha percibido la lectura habrá podido distinguir lo más importante o principal de ésta, y lo que pasa a segundo término o es accesorio.
Interpretar un texto despuésde haberlo leído es explicarlo en forma personal, entender lo que quiso decir el autor, lo que transmite, lo que comunica.

Lee el siguiente texto con atención:
Tenía yo trece años
Ella era encantadora. ¡Qué digo encantadora! Era una de las mujeres más bonitas de parís.
Pero de eso yo no me daba cuenta. Yo la encontraba bonita –ocurría que lo era extremadamente.
Esto no era más que unacoincidencia…Tenía una sonrisa adorable y ojos acariciadores.
¿Decírselo? Antes la muerte. ¿Entonces? Probárselo.
Hacer ahorros durante toda la semana y cometer una locura el domingo siguiente. Hice estos ahorros y cometí esta locura. Ocho francos: un enorme ramo de violetas. ¡Era magnifico!
Era el más bello ramo de violetas que se haya visto nunca. Me hacían falta dos manos para llevarlo.
Miplan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.
La cosa no fue fácil estaba ocupada. La camarera me condujo al gabinete.
Se estaba peinando para salir. Entre con el corazón en un brinco.
--¡Hola, pequeño! ¿Para qué quieres verme?
No se había vuelto aún. No había visto el ramo; no podía comprender.
--Para esto, señora. Y le tendí mis ocho francos de violetas.
--¡oh, qué bonitas!
Me parecióque la partida estaba ganada. Me había aproximado a ella, temblando. Cogió entre sus manos mi ramo como se coge la cabeza de un niño y lo llevó a su bello rostro como para besarlo.
--¡Y huele bien! Luego, añadió despidiéndome:
--Dale las gracias de mi parte a tu papá.
Sacha Guitry
1. ¿De qué tamaño era el ramo de violetas?
a) Enorme b) mediano c) pequeño d)...