oraciones incompletas - sesión de aprendizaje



SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº_______
(NIVEL SECUNDARIA)
I.- DATOS GENERALES
DOCENTE
NELVA QUISPE SAENZ
ÁREA
COMUNICACIÓN
GRADO/SECCIÓN:
3º
T.HORASSESION:
04
DURACIÓN:Del 09 al 13 de diciembre

II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Encontremos la palabra”
III.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
III.-APRENDIZAJE ESPERADO:
CAPACIDAD
 Identifica los criterios para completar una oración
ACTITUD
Desarrolla con interés las actividades propuestas en clase

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACIONESACTIVIDADES
TIEMPO
RECURSOS
INICIO
Motivación
Recuperación de saberes previos
Conflicto cognitivo


MOTIVACIÓN:
Se pegan en la pizarra 4 carteles con oraciones (cada una contiene una palabrasuprimida).
EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS:
Se les pide a los alumnos que intervengan interpretando las oraciones.
CONFLICTO COGNITIVO: Se les interroga sobre ¿qué características vemos en estasoraciones? ¿Qué les falta?






Pizarra
04 carteles
PROCESO
Procesamiento de la información
Aplicación de lo aprendido

RECEPCION DE LA INFORMACION

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:
-Denominada la sesión, la docente solicita a los estudiantes que en grupo analicen y sistematicen la información acerca de oraciones incompletas
- Construimos un organizador visual sobre el tema enel cual ellos reconocen los criterios para completar oraciones.

IDENTIFICACIÓN Y CONTRASTACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS

- El profesor explica el organizador visual y los alumnos identifican losconceptos y criterios principales para la resolución de ejercicios de oraciones incompletas.

MANIFESTACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Se le entrega a los alumnos una fichaevaluativa en donde formulan sus respuestas sobre ejercicios de oraciones incompletas.

















Hoja informativa


Organizador visual
O2 plumones color azul y rojo...