oratoria benito juarez

ESPAÑOL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
PROFESORA: ALEJANDRA NAVARRETE GORDILLO
CICLO ESCOLAR: 2013 -2014

AMBITOS



BLOQUE I
ESTUDIO:
Comprensión einterpretación
• Relación entre título, subtítulo, apoyos gráficos y el texto.
• Información expuesta en gráficas, tablas,
Diagramas, mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinópticos, entre otros.Búsqueda y manejo de información
• Selección de materiales diversos sobre un tema de interés.
• Ubicación de las ideas centrales y secundarias de un tema en las fuentes de consulta.
• Formas desintetizar el contenido de las fuentes consultadas.
• Paráfrasis y citas textuales.
Propiedades y tipos de textos
Características y función del resumen, paráfrasis y citas.
• Características y funciónde las referencias bibliográficas y fichas de trabajo.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Maneras de organizar la información en un texto.
• Empleo de nexos.
• Uso de analogías y comparaciones.Actividades:
Lectura de comprensión: leer un texto en voz alta y que los alumnos capten de forma escrita la esencia de la lectura; comparar resultados.

Crítica constructiva de mensajespublicitarios y efectos en los consumidores: clasificación.

Mostrar redacciones incorrectas a lo largo del salón en forma de exposición y que los alumnos reconozcan, identifiquen y analicen los erroresy el impacto que estos tienen en la vida cotidiana.

Dinámica: sordo- mudos

Se les entregaran mensajes en general y posteriormente por equipos. Estos solo podrán ser comunicados en forma deseñas, nadie podrá hablar. El objetivo será entender el mayor contenido efectivo del mensaje y cuando esto no se logre en su totalidad el alumno caerá en cuenta de que se puede ser sordo sin un lenguajeasertivo.

Palabras desconocidas : juego de lluvia de palabras , el alumno intenta identificar el significado de cada una de ellas , con el propósito de incrementar su acervo lingüístico y su...