Ordenanza 1 96

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)



Asignatura:
Evaluación Educativa

Tema:
Actividades: Primera Semana

Facilitador:
Juana Francisco M. A.

Participante:
Paul Junior Padilla Santiago

Fecha de entrega:
20/06/2015


Santiago de los Caballeros,

República Dominicana.




Introducción
En el siguiente trabajo se trataran distintos temas relacionado a la evaluación educativa donde seplantearan unas pequeñas definición de evaluación en general y luego otra relacionadas a la evaluación educación, tomando en cuenta los distintos autores también se mostraran una pequeña definición personal. Además la importancia de dicho tema y se abarcara un poco de la ordenanza 1´96 en cuanto las características, principios y funciones de esta. También los distintos momentos en la evaluacióneducativa (Diagnóstica o de entrada, Continua o de proceso y de resultado o sumativa)
Todo lo plasmado en este trabajo le dará al lector una idea más coherente y clara referida a la evaluación educativa y todo lo relacionado a este














I. Dos conceptos de evaluación, evaluación educativa y una definición a partir de los autores consultados
Evaluación
La evaluación es la determinaciónsistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. http://www.Wikipedia.com
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa información condichos objetivos. http://www.uclm.es/
Evaluación Educativa
MANUEL FERMÍN. "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados"
BLOOM MEDAUS. "Evaluación es la reunión sistemática de evidencias a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecertambién el grado de cambio de cada estudiante"
Definición en base a los autores
Evaluación educativa: Según lo ya planteado por los dos distintos autores podríamos decir que esta es un proceso sistemático que permite valorar el avance y los resultados del proceso educativo a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad.II. Importancia de la evaluación Educativa
La importancia de la evaluación es imprescindible, ya que es la medidora de los resultados, es la encargada de que toda la enseñanza llegue a un propósito y poder visualizar si fue factible o no lo aprendido por los estudiantes. La evaluación siempre ha existido desde tiempos remotos, ya que se debía de supervisar si un trabajo estaba hecho realmentebien o si era deficiente. No sólo se aplica en el ámbito educativo, pues en nuestra vida diaria también nosotros mismos evaluamos varios procedimientos a razón de nosotros mismos a ver si están correctos o no. Es de vital importancia que se dé la evaluación, ya que sin esta no se estaría midiendo adecuadamente lo aprendido anteriormente.
Además dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, laevaluación permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro, para lo cual será conveniente introducir el cambio de estrategias pedagógicas para enmendar lo insuficiente.
III. Características, principios y funciones de la evaluaciónde los aprendizajes de acuerdo a  la ordenanza 1´96 sobre evaluación. 
Características que se define como flexible, abierto y participativo.
Principios De La Evaluación
Principio De La Integralidad: Consiste, en que la evaluación como parte de la tarea educativa, debe relacionarse con todos los elementos de ella.
Principio de Continuidad: La evaluación debe ser un proceso continuo de la...