organizadores graficos

ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO


1. ¿QUÉ SON LOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO?

Los organizadores del conocimiento son un conjunto de dibujos especiales que se usan para representar conocimientos, conceptos y relaciones. A estos dibujos se les denomina “organizadores del conocimiento” pues su función fundamental es instrumental: ayudarnos a organizar de distintas maneras la informacióncon la que vamos a trabajar o estamos trabajando. Los organizadores del conocimiento son también denominados de otras maneras, por ejemplo, organizadores visuales, organizadores gráficos. etc.

2. ¿POR QUÉ USAR ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO EN EL SILABO.?

Les hago llegar una serie de indicaciones y sugerencias sobre cuándo y cómo usarlos en el aula. Estas indicaciones son útiles para ayudar aldocente a seleccionar cuál organizador puede utilizar para una clase determinada. Las sugerencias se refieren a las maneras cómo el docente puede elaborar y usar el gráfico durante el proceso pedagógico y a cómo modelar para los estudiantes su uso. De esta manera, los estudiantes aprenderán del docente el utilizar una variedad de representaciones visuales con fines específicos y como unimportante. Instrumento para pensar, leer y construir significados y relaciones, aprender procesos, adquirir nuevos conocimientos, y producir textos informativos, expresivos y creativos.

Los organizadores del conocimiento ayudan a pensar mejor y a aprender comprendiendo bien porque con ellos los estudiantes manipulan, transforman y reorganizan mentalmente la información y los conceptos que estánaprendiendo o trabajando en el aula - los analizan, les dan orden o secuencia, los reagrupan y categorizar, establecen relaciones o asociaciones entre ellos, establecen jerarquías, etc.

El uso de los organizadores del conocimiento va acompañado de algunos pre-requisitos. Si adoptamos la perspectiva que la psicología cognitiva, veremos que ella nos enseña que una de las mejores maneras de aprenderalgo es procesándolo con profundidad, elaborándolo o reorganizándolo, es decir, pensando sobre ello. Entonces, desde la perspectiva de la psicología cognitiva, un pre-requisito fundamental para utilizar adecuadamente los organizadores, es que los alumnos puedan invertir parte del tiempo que pasan en el aula, en pensar, analizar, comparar, contrastar, sintetizar, discutir, aplicar, etc. la informacióncon la cual están trabajando

3. ¿CUÁNDO USAR ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO EN EL SILABO.?

Hay tres momentos del aprendizaje o trabajo en tareas en el aula en los cuales el alumno puede necesitar o beneficiarse de usar un organizador del conocimiento entre ellos:



a) ANTES DE EMPEZAR UNA ACTIVIDAD, TAREA O APRENDIZAJE. ES DECIR, CUANDO EL NIÑO (A):

Se prepara para empezar atrabajar información nueva y requiere evocar y organizar sus saberes previos;
Cuando requiere generar, relacionar y organizar ideas para escribir una composición o un ensayo;
Cuando crea y planifica en base a sus ideas, para llevar a cabo un proyecto;
Cuando requiere seleccionar un tema para un trabajo;
Cuando da los primeros pasos para preparar una presentación en clase; o,
Cuando empieza aprepararse para una prueba.

b) DURANTE EL APRENDIZAJE O LA TAREA:

Esto es, cuando el estudiante va manipulando la información mientras la escucha, la lee, etc., es decir, cuando resume u organiza sus apuntes de clase, hace predicciones sobre los contenidos de un texto de lectura o de una asignatura, y/o áreas curriculares.

c) DESPUÉS QUE EL ESTUDIANTE HA CONCLUIDO LA TAREA /PRODUCTO O LAACTIVIDAD PERO NO EL APRENDIZAJE:

En este caso, el estudiante da orden a la información de acuerdo a ciertos criterios que él mismo puede establecer o que la profesora establece para él. Ejemplos de este tipo de uso de organizadores serian los siguientes: al acabar la lectura de un texto informativo o de un cuento, al terminar de estudiar una separata o un texto complementario, al terminar un...