organizadores graficos
Páginas: 53 (13168 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2014
Estrategias metodológicas para la comprensión lectora
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ISIDRO ZARIÑÁN MEDINA
Organizadores gráficos
Estrategias metodológicas para la comprensión lectora
ISIDRO ZARIÑÁN MEDINA
DIRECCIÓN EDITORIAL:
DISEÑO Y SUPERVISIÓN:
DISEÑO DE PORTADA:
CORRECCIÓN DE ESTILO:
© 2012
ELDISEÑO, ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN DE:
ORGANIZADORES GRÁFICOS
ESTRATEGIA CONSTRUCTIVISTA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES LECTORAS
ASÍ COMO TODOS SUS DERECHOS LEGALES ESTÁN RESERVADOS, POR LO QUE ESTA OBRA NO PODRÁ SER REPRODUCIDA
REGISTRADA, FOTOCOPIADA O TRANSMITIDA, TOTAL O PARCIALMENTE, POR NINGÚN SISTEMA O MEDIO DE GRABACIÓN
ELECTRÓNICO O MECÁNICO, SIN LA EXISTENCIA PREVIA DE UN PERMISOESCRITO DEL AUTOR.
DERECHOS RESERVADOS:
©2012
Dirección
PRIMERA EDICIÓN
HECHO EN MÉXICO
ISBN
CONTENIDO
Agua mala
Arcoíris
Campo semántico
Caja
Crucigrama
Cuadro anticipatorio
Cuadro comparativo
Cuadro de doble entrada
Cuadro sinóptico
Diagrama de Venn
Encuentra la clave
Escalones
Espina de pescado
Esquema de atributos
Esquema gráfico conceptual
Esquema radialHorizograma
Línea de tiempo
Mapa conceptual
Mapa mental Esquema de análisis descriptivo
Nubes
Panel
Red semántica
Satélite
Sopa de letras
Telaraña
Uve
Vertigrama
JUSTIFICACIÓN
Los Organizadores gráficos, se relacionan con el Modelo de aprendizaje
constructivista y, en la actualidad, ocupan un lugar cada vez más destacado en el
saber (conocimiento) y saber hacer (habilidades ydestrezas). Se caracterizan por
enfrentar a los alumnos a situaciones más o menos complejas, en las que el
aprendizaje no se presenta acabado, sino que se debe reelaborar mediante el
trabajo con documentos y otros materiales de investigación. Las actividades que
genera este tipo de Organizadores gráficos responden al valor formativo de las
diferentes materias en el sentido de forjar educandosrigurosos, críticos y
tolerantes, con ideas innovadoras; además de que promueven su participación en
la búsqueda de diversas vías para la interpretación de los hechos y procesos
inductivos y deductivos.
Comprensión lectora
La comprensión lectora es el proceso de construir conocimientos con base al
desarrollo de habilidades lectoras, ubicando ideas centrales, ideas secundarias,
conceptos...
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ISIDRO ZARIÑÁN MEDINA
Organizadores gráficos
Estrategias metodológicas para la comprensión lectora
ISIDRO ZARIÑÁN MEDINA
DIRECCIÓN EDITORIAL:
DISEÑO Y SUPERVISIÓN:
DISEÑO DE PORTADA:
CORRECCIÓN DE ESTILO:
© 2012
ELDISEÑO, ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN DE:
ORGANIZADORES GRÁFICOS
ESTRATEGIA CONSTRUCTIVISTA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES LECTORAS
ASÍ COMO TODOS SUS DERECHOS LEGALES ESTÁN RESERVADOS, POR LO QUE ESTA OBRA NO PODRÁ SER REPRODUCIDA
REGISTRADA, FOTOCOPIADA O TRANSMITIDA, TOTAL O PARCIALMENTE, POR NINGÚN SISTEMA O MEDIO DE GRABACIÓN
ELECTRÓNICO O MECÁNICO, SIN LA EXISTENCIA PREVIA DE UN PERMISOESCRITO DEL AUTOR.
DERECHOS RESERVADOS:
©2012
Dirección
PRIMERA EDICIÓN
HECHO EN MÉXICO
ISBN
CONTENIDO
Agua mala
Arcoíris
Campo semántico
Caja
Crucigrama
Cuadro anticipatorio
Cuadro comparativo
Cuadro de doble entrada
Cuadro sinóptico
Diagrama de Venn
Encuentra la clave
Escalones
Espina de pescado
Esquema de atributos
Esquema gráfico conceptual
Esquema radialHorizograma
Línea de tiempo
Mapa conceptual
Mapa mental Esquema de análisis descriptivo
Nubes
Panel
Red semántica
Satélite
Sopa de letras
Telaraña
Uve
Vertigrama
JUSTIFICACIÓN
Los Organizadores gráficos, se relacionan con el Modelo de aprendizaje
constructivista y, en la actualidad, ocupan un lugar cada vez más destacado en el
saber (conocimiento) y saber hacer (habilidades ydestrezas). Se caracterizan por
enfrentar a los alumnos a situaciones más o menos complejas, en las que el
aprendizaje no se presenta acabado, sino que se debe reelaborar mediante el
trabajo con documentos y otros materiales de investigación. Las actividades que
genera este tipo de Organizadores gráficos responden al valor formativo de las
diferentes materias en el sentido de forjar educandosrigurosos, críticos y
tolerantes, con ideas innovadoras; además de que promueven su participación en
la búsqueda de diversas vías para la interpretación de los hechos y procesos
inductivos y deductivos.
Comprensión lectora
La comprensión lectora es el proceso de construir conocimientos con base al
desarrollo de habilidades lectoras, ubicando ideas centrales, ideas secundarias,
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