Orientaci n academica y profesional


Orientación académica y profesional
Principios y fases
La orientación académica y profesional intenta contribuir a facilitar la toma de decisiones de cada estudiante respecto a su correspondiente selección académico y profesional; será un elemento fundamental para la elaboración de su proyecto profesional.
La planificación académica se basara en los principios institucionales que sustentan lamisión y visión d la UNEG:
Debe de dar respuestas a las demandas de estudiante las aspiraciones de las familias y las exigencias profesionales de la sociedad.
La orientación supone un proceso de aprendizaje
Es un proceso sistemático enmarcado en un periodo amplio y no un hecho puntual. Ha de ser desarrollado a lo largo de la carrera
Es necesaria la colaboración de la institución, los docentes,el estudiante y las distintas menciones ofertadas por la UNEG
Las actividades se enmarcan desde una perspectiva interdisciplinaria relacionadas con el curriculum de la carrera cursada por el estudiante
Ha de potenciar la autonomía y las actividades del estudiante
Ha de tener en cuenta los factores del desarrollo evolutivo y las características de cada estudiante personales, familiares y socialesDesarrollar la actividad supone por parte del estudiante un largoproceso que implica un aprendizaje por descubrimiento y colaborativo
Ha de entenderse que la elección profesionales una decisión personal del estudiante
Sin embargo a partir de los principios básicos planteados para su desarrollo serán necesarias las fases siguientes:
Fase de información: el objetivo principal de la acción educativaes la información que le permita una ampliación de los conocimientos sobre sí mismo, la institución, el mundo educativo su filosofía y reglamentos, y además conocimientos del mundo socio profesional hacia donde se dirige su búsqueda de personalización
Fase de reflexión: es conducir al individuo a una situación de análisis y reflexión sobre los aspectos siguientes :
Si mismo
Su experienciaeducativa y su proyecto personal
La profesión
La posibilidad de culminar los estudios
Fase de toma de decisiones: la decisión personal e individual que ha de estar basada en su propio sistema de valores, en el concepto de sí mismo y en el nivel de aspiración tanto personal como familiar . en esta fase se combinan los elementos cognitivos y los afectivos para obtener el máximo equilibrio entre losobjetivos y subjetivos
Objetivos
Facilitar la participación y colaboración del docente en el proceso de ayuda a la toma de decisiones de los estudiantes
Conseguir que los estudiantes conozcan y valoren de una forma ajustadas sus propias capacidades, motivaciones e intereses, preparación y formación
Facilitar al estudiante la información necesaria sobre la opción educativa, que haya seleccionado yespecialmente sobre aquellas que no se ofrecen en la institución
Realizar actuaciones que propicien el contacto del estudiante con el mundo universitario para facilitar su inserción en el mismo
Plan de evaluación
Se llevara a cabo una evaluación de aquellos objetivos que correspondan con la programación de la asignatura. En la evaluación se tomara en cuenta
Grado de consecución de los objetivosplanteados
Síntesis de las actuaciones realizadas y dificultades encontradas
Interpretaciones y criterios de apreciación
¿Quién participaría en el proceso?
El proceso de orientación del estudiante ha de ser continuo y requiere la participación y el trabajo conjunto de la comunidad universitaria, donde es vital reforzar nuestros compromisos y definir las estrategias de planeación que permitan asumir laeficiencia.
El propósito que nos ha de animar en esta asignatura es contribuir a la consolidación de una comunidad académica.
La universidad enfrenta la tarea de ofrecer las herramientas indispensables para acceder a una forma distinta de aprender y aproximándose a una educación integral que implica el desarrollo de actividades cognitivas, sociales y valores para apoyar a los estudiantes en su...