Orientacion Educativa

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Dr. “PEDRO RINCÓN GUTIERREZ”
CÁTEDRA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA











GLOSARIO DE
TÉRMINOS BÁSICOS







Karola Benavides
CI: 16.541.244
Sección: 06




San Cristóbal, Enero de 2007

A
Análisis: se refiere a ladescomposición de un todo en sus distintos elementos constituyentes, con el fin de estudiar éstos de manera separada, para luego, en un proceso de síntesis, llegar a un cabal conocimiento integral. Específicamente, el vocablo análisis puede poseer distintos significados dependiendo de la disciplina científica en la cual se aluda dicho término.
Afasia: es una disfunción en el centro del lenguaje del cerebroque imposibilita o disminuye la capacidad de comunicarse mediante el lenguaje oral, la escritura o los signos, conservando la inteligencia y los órganos fonatorios. El término afasia fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseau (1801 - 1867), profesor de medicina en el hospital Hotel-Dieu. La palabra afasia procede del griego, formada por el prefijo a- (ausencia) y phasia (palabra).Afectividad: la susceptibilidad que el ser humano experimenta ante determinadas alteraciones que se producen en el mundo exterior o en su propio yo. Tiene por constituyente fundamental un proceso cambiante en el ámbito de las vivencias del sujeto, en su calidad de experiencias agradables o desagradables
Andragogia: Rosenstok expresa que la andragogía no se refiere a las escuelas de adultos, sinoa la educación profesional con una función , destrezas o conocimientos bien definidos. Hanselmann no ve la Andragogía como el deseo de educar a los adultos sino como ayudar a los adultos. La Andragogía plantea que la educación de adultos pueden ser tan normal como la educación de niños. La educación comienza con la "Propodeutik" (Propedeutico ) Antes del nacimiento, luego continúa con laeducación de los niños, pedagogía y esta a su vez, encontrada su realización necesaria en la educación de adulto andragogía
Aptitud: es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Mientras que en el lenguaje común la aptitud sólo se refiere a la capacidad de una persona para realizar adecuadamente una tarea, enpsicología engloba tanto, capacidades cognitivas y procesos como características emocionales y de personalidad.
Aprendizaje Es el proceso en el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de la persona
Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de lasexperiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje.
Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos. Como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación

Asertibidad: Es la capacidad de expresar sentimientos, ideas y opiniones, de manera libre, clara y sencilla, comunicándolos en elmomento justo y a la persona indicada. Asertividad es respetarse a si mismo, respetar a los demás Ser directo, honesto y apropiado. Mantener el equilibrio emocional. Saber decir y saber escuchar. Ser muy positivo y usar correctamente el lenguaje no verbal.
Es la capacidad que posee una persona de desarrollar el éxito en la vida, a través de un proceso dinámico que posibilita el ajusteconstante de conductas, pensamientos y expresiones sinceras desde lo más profundo de su ser.
Art. 98: La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la...