Origen Del Aula Hasta Su Total Conformacion.

¿CÓMO SE ORIGINÓ EL AULA DESDE SUS PRINCIPIOS HASTA SU TOTAL CONFORMACIÓN?
El aula una palabra tan común en estos días y la cual la mayoría cree que su función simplemente es la de cuatro paredes que solo sirven para protegerse y para que los alumnos estén cómodos mientras se dictan clases es un poco erróneo claro que cierta parte de esto es cierto y en algunos o más bien pocos colegios einstituciones esta función es cierta. Pero para saber bien para que se crea el aula y el porqué de su organización es necesario irnos al pasado, a sus orígenes, para esto retomaremos un texto importante La invención del aula de Inés Dussel y Marcelo Caruso más exactamente se tomara la introducción y los dos primeros capítulos. “Queremos mostrarle cómo la pedagogía intentó darle forma al aula, a ladisposición del aula, a sus rituales, costumbres, modos de interacción y de comunicación”. (Dussel y Caruso. Santillana 1999.).
El aula elemental es una invención del Occidente cristiano se empieza a darle forma a este espacio a partir del año 1500 aunque antes también habían pericias pedagógicas con los griegos, los romanos, los primeros cristiano y los pueblos indígenas cada uno con una formadistinta de transmitir sus conocimientos. Aunque hoy en día se conservan muchas de estas y han servido para la pedagogía actual.

En el I Capitulo Dussel y Caruso empiezan exponiéndonos la definición del aula y para esto nos introducen a que el significado común que se da para el término escuela es siempre relacionado con un aula y que aunque cualquiera pretenda dar una buena definición para estapalabra siempre van a ser respuestas vacías ya que la verdadera definición de esta palabra tan conocida, no se acerca ni un poco a lo que se ve en los colegios actualmente, ya que al aula se ha cambiado totalmente en su estructura sería lo mismo ver el aula del futuro, de pronto se aproxime o se aleje más de su verdadero significado; esto es habitual ya que como sabemos todo cambia según su estadoy si la gente ha cambiado las cosas se van modificando de acuerdo a su necesidad.
Anteriormente este término daba para la enseñanza universitaria la cual el significado era “Estancia donde el profesor o catedrático enseña a los estudiantes la ciencia y facultad que profesa” (Diccionario de Autoridades, 1726). No obstante para la escuela elemental este significado no le va muy bien ya que elprofesor el cual solo sabía leer y escribir la mayoría de veces estaba con todos los niños así fuesen de diferentes edades y se les enseñaba todo lo mismo lo cual eran las primeras letras, cálculo y catecismo.
“El aula implica también una estructura de comunicación entre sujetos” (Dussel y Caruso. Santillana 1999). Ya que si la detallamos por su estructura de organización se puede deducir fácilmentelas relaciones de autoridad, comunicación y jerarquía que se ven fácilmente y así mismo, se ve como se hacen necesarias ya que como se dice popularmente “Yo mando tu obedeces” de aquí se piensa el aula como situación de gobierno y se empieza a establecer esta relación existente entre las dos; simplemente la relación existente es el del que manda y el que obedece ósea el profesor y el alumno.
Enla edad media se desempeñaban las universidades como rol central por esto los estudiantes eran personas tan distintivas en la sociedad en estas universidades se enseñaba cultura clásica como el latín, lógica y retórica y facultades en las que la enseñanza era parecida a la actual enseñanza universitaria. Los asientos eran heno esparcido en el suelo para evitar dolores de espalda, en este momentose crean las pensiones las cuales nacen de la necesidad de los estudiantes para dejar sus cosas ya que vivían muy lejos pero de allí salen los internados los cuales son creados para la privación de libertad de los estudiantes.
“A partir de ese momento, no se trató más de asegurarles a los estudiantes pobres el mantenimiento de sus vidas, sino que se propuso exceder ese marco y obligarlos a una...