Original de matematicas

Mi práctica docente
Desempeño de mí práctica docente
UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA-CANCÚN
MODULO 231
Licenciatura en educación plan 94
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
TERCER SEMESTRE.
TEMA: INVESTIGACIÓN DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE
INICIA: 02 DE OCTUBRE. TERMINA: 30 DE OCTUBRE - 2010
INSTRUCTOR: Dr. Juan Frias Martinez
ALUMNO: Ediopolo Turrubiates Elizalde
E-MAIL:elizalde_eira@hotmail.com
Cozumel, Quintana Roo; a 06 de Noviembre del 2010.
INDICE
PORTADA._____________________________________1
INDICE________________________________________2
RESUMEN______________________________________3
INTRODUCCIÓN_________________________________4
PRESENTACIÓN_________________________________5
DESARROLLO___________________________________8ANTECEDENTES_________________________________9
OBJETIVO_____________________________________11
JUSTIFICACIÓN________________________________12
HIPOTESÍS____________________________________12
METODOLOGÍA_________________________________12
CUESTIONARIO_________________________________13
ENCUESTA Y GRÁFICAS___________________________14
OBSERVACIONES DE LA ENCUESTA__________________21
ANÁLISIS DE MÍ PRÁCTICADOCENTE________________24
REFLEXIÓN DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE_______________25
AUTOEVALUACIÓN DE MÍ PRÁCTICA DOCENTE._________26
CONCLUSIONES._________________________________27
FUENTES CONSULTADAS Y ANEXOS__________________28
Mi práctica como docente
My practice like educational
Ediopolo Turrubiates E.
Universidad Pedagógica Nacional unidad 231 modulo Cancún
Colegio de bachilleres plantel Cozumel
ResumenLa práctica de la docencia es un trabajo que debe estar sustentado en los conocimientos que debe tener un maestro con base a la actualización de los cursos que se llevan a cabo en el periodo inter semestral, es por ello que los conocimientos adquiridos generan un proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación cotidiana de los alumnos de nivel medio superior.
Nuestro compromiso como maestrosen el proceso enseñanza-aprendizaje es contribuir en la formación integral de los jóvenes educándolos con valores que son las reglas de conductas y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.
Palabras clave: Sustentado, conocimientos, actualización, enseñanza, aprendizaje, formación integral, valores, conductas y actitudes.
Summary
Thepractice of teaching is a work that must be sustained in the knowledge that must have a teacher with base to the update of the courses that are carried out in semester the Inter period, is for that reason that the acquired knowledge generate a education-learning process in the daily formation of the students of superior mean level.
Our commitment like teachers in the process education-learningis to contribute in the integral formation of the young people educating them with values that are rules of conducts and attitudes according to which we behaved and that agrees with what we considered correct.
Key words: Sustained, knowledge, update, education, learning, integral formation, values, conducts and attitudes.
Introducción
La educación es una responsabilidad que debe asumir elpersonal administrativo, los docentes, los padres de familia y los alumnos, que son la parte esencial del proceso enseñanza aprendizaje. Este compromiso se basa en la Misión y la Visión que tiene el Sistema Educativo Colegio de Bachilleres con la participación de los maestros para transmitir los conocimientos a los alumnos y de formarlos para un desarrollo integral en el proceso enseñanza-aprendizaje,así como también realizar los cambios en la Reforma Educativa con la participación del Estado, el Sistema Educativo y el entorno social en el cual estamos inmersos como docentes, desarrollando y aplicando los conocimientos integrales para una preparación pedagógica e intelectual del alumnado, en donde se apliquen los métodos del proceso enseñanza-aprendizaje, aplicando los programas curriculares...