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Proyecto de gestión de recursos Tic en la preparación de estudiantes para la presentación
del examen Pruebas Saber 2015

Por:
Orlando Velasco Muñoz
Presentado a:
Omar Vivas Calderón
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa

Universidad de Santander - UDES
Marzo 23 de 2015

Introducción

Las Instituciones Educativas enfrentan un gran reto con el avance tecnológico en los diferentes
campos,los miembros de cada comunidad educativa se ven abocados al uso de recursos
tecnológicos en sus diferentes niveles y formas de aprovechamiento.
Por un lado los estudiantes entusiastas con los recursos existentes, demandan cambios
trascendentales desde la forma de asumir el conocimiento, aunque en ocasiones hagan un uso
inadecuado de los recursos existentes desviando la atención hacia otros aspectosque no
necesariamente contribuyen con su aprendizaje.
En el otro extremo los docentes que pueden ver las tecnologías de la información y la
comunicación como una herramienta útil y que puede ser integrada a las labores académicas de
su área, pero que ven limitado su trabajo por la falta de infraestructura, dada como consecuencia
de la poca inversión.
En este escrito se plasma la visión de laInstitución educativa tomando como base los objetivos
tecnológicos que afectan a estudiantes, docentes y su entorno. Y se plantean soluciones que de
ser aplicadas mejorarán ostensiblemente el proceso de integración de los recursos tecnológicos
en el proceso de enseñanza aprendizaje, especialmente hace referencia a la intervención en la
forma de trabajo preparatorio de los estudiantes de los gradostercero, quinto y noveno, grados
que se presentan anualmente a las pruebas de evaluación diseñadas por el Ministerio de
Educación Nacional; Pruebas Saber (Mineducación, 2015).

Análisis
La Institución Educativa Humberto Muñoz Ordoñez, es un establecimiento de educación oficial
del municipio de Pitalito en el departamento del Huila, tiene una población estudiantil superior a
tres mil estudiantes y uncuerpo docente de varias decenas de profesionales en educación desde
preescolar hasta profesores de educación Media Técnica, el establecimiento fue escogido como
Institución Piloto para el programa de Bilingüismo en el municipio, proceso que ya inició y se
proyecta en el tiempo.
En cuanto a la forma como la Institución ha afrontado la inclusión de las tecnologías de la
información y lacomunicación al proceso de enseñanza aprendizaje, se pueden determinar
algunos factores que se convierten en oportunidades de mejoramiento para lograr posicionar la
Institución en el ámbito de la correcta utilización de los recursos TIC´s en el quehacer
educativo.
En ese sentido y teniendo en cuenta que en el año 2015 el proceso de medición o evaluación o
pruebas saber (Mineducación, 2015) se desarrollarácon un componente adicional, los
estudiantes del grado tercero y quinto deben presentar dicha prueba haciendo uso de un
computador conectado a una red (El EspectadorOnline, 2015). Esta nueva situación ha generado
preocupación en los docentes, especialmente aquellos que orientan dichos grados de formación.
La propuesta se plantea como un mecanismo de utilidad para afrontar esta nueva realidad, através de la implementación de un aplicativo que facilite el proceso de preparación de los
estudiantes para las pruebas saber y en general que retroalimente los conocimientos en cada área
del saber.

Si bien la base de mejoramiento está dada, lograr lo enunciado no debe detener el trabajo al
interior de la institución, por el contrario bien sea que esto se logre inmediatamente o a mediano
plazo, losesfuerzos institucionales no pueden detenerse en este aspecto, es de suma importancia
que el profesorado se comprometa con la inclusión de los recursos tecnológicos en el quehacer
académico y que se logre involucrar directamente al estudiante en el mismo.
Al respecto el esfuerzo de la dirección Institucional se debe enfocar al mejor aprovechamiento o
gestión del recurso humano (Gómez, 2013)...