ortografia numeral

Páginas: 4 (986 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2013
ORTOGRAFÍA DE LAS EXPRESIONES NUMÉRICAS

Los números pueden representarse en la escritura a través de símbolos, denominados cifras, o de palabras, denominadas numerales.
Los números romanos son:I [=1], V [=5], X [=10], L [=50], C [=100], D [=500], M [=1000]. Se escriben con mayúscula, pero para indicar los siglos o las páginas se recomienda usar la letra versalita.

Los números romanosusados con valor ordinal no deben escribirse nunca acompañados de letras voladas: II Congreso, pero no *IIº Congreso (Ort. 2010, p. 659).

Los números arábigos son: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0.

- No debenutilizarse ni el punto ni la coma para separar los grupos de tres dígitos en la parte entera de un número. Para ello solo se admite hoy el uso de un pequeño espacio en blanco: 616 523 985. El punto ola coma se interpretan exclusivamente como marcadores decimales:15 258, 67 = 15 258.67.

- No se utiliza ni punto ni espacio en blanco en los siguientes casos: designación del año (2011), numeraciónde páginas o de versos (1756), código postal (41005), número de leyes o artículos (art. 1566 del Código Civil), números que forman parte de códigos oidentificadores (CIF 38934567-B). Sí se admite laseparación con espacio en blanco en los números de teléfono: 902 454 454.

La escritura de los números decimales

NOVEDAD Para separar la parte decimal de la parte entera puede usarse el punto o lacoma (3.1416 o 3,1416), pero “ con el fin de promover un proceso tendente hacia la unificación, se recomienda el uso del punto como signo separador de los decimales” (Ort. 2010, p. 666). El uso delapóstrofo en lugar de la coma no es correcto y debe evitarse: 28.57 €, no *28’57 €.

Los números cardinales se escriben en una sola palabra (diez, dieciséis, veintiuno…) o en más de una (treinta yuno, mil cuatro…). Los de la serie de diez y de veinte se escriben en una sola palabra; a partir de treinta, en más de una.

NOVEDAD Son asimismo válidas las formas treintaicinco, cuarentaitrés,...
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