Ortografia

Carta de bienvenida

Te damos la más cordial bienvenida a esta experiencia de aprendizaje, la cual te permitirá obtener los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar las competencias que te sean encomendadas en los niveles de oficinista.
El módulo que estas a punto de iniciar te ayudará en tu crecimiento personal, para ser competitivo con enfoques de calidad y productividad.Este manual contiene una serie de reglas, ejercicios e instrumentos de evaluación que debes considerar para desarrollar las competencias mencionadas. Asimismo, te presentamos al final de este manual, el glosario de apoyo para que puedas consultar el significado de algunas palabras que se te presentarán a lo largo del curso.
En verdad esperamos que este módulo sea de gran utilidad para ti, estamosorgullosos de ser parte de tu formación.

¡Adelante!

Introducción

Este módulo está dirigido a quien busca desarrollar su trabajo con excelencia, que se interesa por su desarrollo integral y requiere actualización constante.
Este módulo es el primero de tres que integran el programa “Ortografía, Redacción y Archivo” y permitirá el desarrollo secuencial del curso para un mayor entendimiento.Empezaremos con el módulo “Ortografía”, que se desarrollará en 24 horas distribuidas en dos lecciones, cada una de ellas cuenta con un contenido específico que, integrados, permitirán llegar al objetivo planteado; las lecciones de este módulo son las siguientes:

* Lección 1. Reglas de Ortografía
* Lección 2. Los Números

Lección 1. Reglas de Ortografía

Orto: | Prefijo quesignifica correcto, recto, como debe ser. |
Grafia: | Letras o signos que se emplean para poder representar sonidos. |
Ortografía: | Del latín orthographia, la ortografía es el conjunto de reglas que regulan la escritura y forma parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos einterpretados correctamente cuando se lean. |

Ejercicio 1. Reglas del acento
Casos particulares más importantes del acento
Llevan acento ortográfico:
* Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n - s.
* Las palabras graves o llanas terminadas en consonante, que no sean n - s.
* Todas las palabras esdrújulas.
Losmonosílabos no llevan acento, menos:
a) Sí (adverbio de afirmación, nombre, pronombre), para no confundirlo con si (conjunción).
Ej.: Si me dices que sí, vendrás de paseo.
b) Dé y sé (verbos), para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre).
Ej.: Sé que debo estudiar. No se puede.
c) él - tú - mi (pronombres) para no confundirlos conel (artículo) y tu - mi (adjetivos).
Ej.: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí.
d) Más (adverbio), para no confundirlo con mas (conjunción).
Ej.: Quiero más pan, mas no tostado.
e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números, para no confundirla con el cero.
Ej.: Tengo 8 ó 9 estampas.- Iré hoy o mañana.
f) Aún(adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía».
Ej.: El yate no ha venido aún al puerto.
* Los monosílabos verbales fue, fui, vio y dio se escribirán sin acento ortográfico.
Ej.: Juan fue al parque, vio los leones y después dio un largo paseo.
* Las palabras que - quien - cuan - cuando - cuanto - donde y como, llevarán acento siempreque se usen en forma admirativa, interrogativa o dubitativa.
Ej.: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama?
No sé cómo decírtelo. ¿Dónde vives?
* Cuando una palabra termina en o - a, sobre la i colocaremos un acento, deshaciéndose el diptongo.
Ej.: Alegría - caserío - gentío - María.
* Se exceptúan las palabras graves o llanas terminadas...