Oscar Wilde
Páginas: 43 (10583 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2012
LA POESÍA DE OSCAR WILDE
Dedicatoria:
Dedico este trabajo a las personas que siempre me apoyaron y creyeron en mí.
LA POESÍA DE OSCAR WILDE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I : GENERALIDADES
1.1. Definición de Poesía
1.2. Tipos de Poesía
1.2.1 Poesía Lírica
1.2.2 Poesía Épica
1.2.3 Poesía Dramática
1.3. Partes de la Poesía
1.3.1 El verso1.3.1.1 Consonante
1.3.1.2 Asonante
1.3.1.3 Rima Blanca
1.3.2. La Estrofa
1.3.2.1 De Rima Consonante
1.3.2.1.1 Pareado
1.3.2.1.2 Tercetillo
1.3.2.1.3 Cuarteta
1.3.2.1.4 Redondilla
1.3.2.1.5 Quintilla
1.3.2.1.6 Sextilla
1.3.2.1.7 Octavilla
1.3.2.2 De Rima Asonante
1.3.2.2.1 Soleá
1.3.2.2.2 Copla
1.3.2.2.3 Seguidilla
1.3.2.2.4 Romance
1.4 Figuras literarias comunes1,4,1 La metáfora
1.4.2 La símil
1.4.3 La onomatopeya
1.4.4 La hipérbole
1.4.5 La personalización
CAPITULO II: LA POESIA DE OSCAR WILDE
2.1 Era Victoriana y su influencia en la literatura
2.1.1 Esteticismo
2.2 Oscar Wilde
2.3 Obras literarias más conocidas
2.4 La poesía de Oscar Wilde
CAPÍTULO III: Aplicación de la poesíade Oscar Wilde en la enseñanza del idioma Inglés
3.1 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de expresión oral
3.2 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora
3.3 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de comprensión auditiva
3.4 Lapoesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de expresión escrita
3.5 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de áreas como el vocabulario.
CONCLUSIONES
SESIÓN DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
En mi calidad de Bachiller, postulante al Título Profesional de Licenciada en Educación, especialidad de Inglés,pongo a consideración de los Señores Miembros del Jurado el presente trabajo de investigación bibliográfica: “LA POESIA DE OSCAR WILDE” el cual me ha sido asignado por la Oficina de Grados y Títulos de la Facultad de Educación.
Dado el fenómeno de la globalización se hace imprescindible para nuestros alumnos el aprendizaje del idioma inglés. Dicha enseñanza se puede realizar en diversas maneras ycon este trabajo se presentan argumentos sólidos para convencer a los profesores de inglés de los beneficios del uso de la literatura, especialmente la poesía para que los alumnos logren obtener diversos beneficios a través de una enseñanza que sea motivadora y a la vez retadora.
El presente trabajo tiene como objetivo principal dar a conocer a los docentes la riqueza cultural que puede serencontrada en la literatura y como esta puede ser utilizada en las actividades de clase con el fin de motivar a los alumnos a aprender el idioma de manera más significativa y así cumplir con los objetivos finales de aprendizaje.
En nuestro rol como docentes encontramos que los alumnos no siempre se encuentran atraídos por la lectura de la literatura. Esta situación se puede explicar por elhecho de que el alumno no es siempre lo suficientemente motivado no solamente a apreciar trabajos literarios en otro idioma, sino a desarrollar sus habilidades a un nivel tal que represente un reto a su comprensión del material y a capacidades diversas como pueden ser el análisis o la síntesis, en otras palabras no son motivados o guiados hacia un desarrollo de las etapas avanzadas del desarrollocognitivo sino solamente el desarrollo de las etapas cognitivas simples.
Es por ello que el presente trabajo es de gran importancia ya que recalcamos la importancia del uso de material literario en el salón de clase como una manera, no solamente de que nuestros alumnos aprendan el idioma y con él, se familiaricen con la cultura inglesa, sino que vean en el cultivo de la lectura, especialmente de...
Dedicatoria:
Dedico este trabajo a las personas que siempre me apoyaron y creyeron en mí.
LA POESÍA DE OSCAR WILDE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I : GENERALIDADES
1.1. Definición de Poesía
1.2. Tipos de Poesía
1.2.1 Poesía Lírica
1.2.2 Poesía Épica
1.2.3 Poesía Dramática
1.3. Partes de la Poesía
1.3.1 El verso1.3.1.1 Consonante
1.3.1.2 Asonante
1.3.1.3 Rima Blanca
1.3.2. La Estrofa
1.3.2.1 De Rima Consonante
1.3.2.1.1 Pareado
1.3.2.1.2 Tercetillo
1.3.2.1.3 Cuarteta
1.3.2.1.4 Redondilla
1.3.2.1.5 Quintilla
1.3.2.1.6 Sextilla
1.3.2.1.7 Octavilla
1.3.2.2 De Rima Asonante
1.3.2.2.1 Soleá
1.3.2.2.2 Copla
1.3.2.2.3 Seguidilla
1.3.2.2.4 Romance
1.4 Figuras literarias comunes1,4,1 La metáfora
1.4.2 La símil
1.4.3 La onomatopeya
1.4.4 La hipérbole
1.4.5 La personalización
CAPITULO II: LA POESIA DE OSCAR WILDE
2.1 Era Victoriana y su influencia en la literatura
2.1.1 Esteticismo
2.2 Oscar Wilde
2.3 Obras literarias más conocidas
2.4 La poesía de Oscar Wilde
CAPÍTULO III: Aplicación de la poesíade Oscar Wilde en la enseñanza del idioma Inglés
3.1 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de expresión oral
3.2 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de comprensión lectora
3.3 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de comprensión auditiva
3.4 Lapoesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de la habilidad de expresión escrita
3.5 La poesía de Oscar Wilde y su aplicación para fomentar el desarrollo de áreas como el vocabulario.
CONCLUSIONES
SESIÓN DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
En mi calidad de Bachiller, postulante al Título Profesional de Licenciada en Educación, especialidad de Inglés,pongo a consideración de los Señores Miembros del Jurado el presente trabajo de investigación bibliográfica: “LA POESIA DE OSCAR WILDE” el cual me ha sido asignado por la Oficina de Grados y Títulos de la Facultad de Educación.
Dado el fenómeno de la globalización se hace imprescindible para nuestros alumnos el aprendizaje del idioma inglés. Dicha enseñanza se puede realizar en diversas maneras ycon este trabajo se presentan argumentos sólidos para convencer a los profesores de inglés de los beneficios del uso de la literatura, especialmente la poesía para que los alumnos logren obtener diversos beneficios a través de una enseñanza que sea motivadora y a la vez retadora.
El presente trabajo tiene como objetivo principal dar a conocer a los docentes la riqueza cultural que puede serencontrada en la literatura y como esta puede ser utilizada en las actividades de clase con el fin de motivar a los alumnos a aprender el idioma de manera más significativa y así cumplir con los objetivos finales de aprendizaje.
En nuestro rol como docentes encontramos que los alumnos no siempre se encuentran atraídos por la lectura de la literatura. Esta situación se puede explicar por elhecho de que el alumno no es siempre lo suficientemente motivado no solamente a apreciar trabajos literarios en otro idioma, sino a desarrollar sus habilidades a un nivel tal que represente un reto a su comprensión del material y a capacidades diversas como pueden ser el análisis o la síntesis, en otras palabras no son motivados o guiados hacia un desarrollo de las etapas avanzadas del desarrollocognitivo sino solamente el desarrollo de las etapas cognitivas simples.
Es por ello que el presente trabajo es de gran importancia ya que recalcamos la importancia del uso de material literario en el salón de clase como una manera, no solamente de que nuestros alumnos aprendan el idioma y con él, se familiaricen con la cultura inglesa, sino que vean en el cultivo de la lectura, especialmente de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.