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Vice-rectorado Académico
Coordinación General de Pregrado
Proyecto de Carrera: Educación Integral
Cátedra: Curriculum
Semestre III – Sección I
REJILLA “BE MUW”

Ciudad Bolívar, 26 de octubrede 2010

Curriculum o Currículo
Robert Koopman(1985) | María Patricia Vega López(2009) |
“Es el conjunto de actitudes y experiencias realizadas por el alumno en la escuela bajo la orientación deleducador y teniendo presente el fin de la educación.” | “Son Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que lamisión de la institución busca.    Los elementos básicos del currículo responden a las preguntas: ¿qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿qué, cómo y cuándo evaluar?”. |
Cota: LB 1570 U57V.1 E.5 | Link: http://www.acreditaciondocente.cl/index_sub.php?id_contenido=9598&id_portal=396&id_seccion=2560 |

Semejanzas | Diferencias |
* Ambos conceptos hacen referencia a quees solo en la escuela donde se aplica el currículo. * Ambos mencionan que una de las funciones del currículo es un fin educativo. * Ambos refieren que el currículo está vinculado al fin de laenseñanza-aprendizaje. | * Según Koopman son experiencias y actitudes y según Vega son contenidos teóricos específicos. * Koopman hace referencia a que el niño tiene que estar bajo supervisión de undocente mientras que Vega no lo menciona. * Vega menciona que es la institución que busca un beneficio con la aplicación del currículo en vez de ser el alumno el beneficiado. |

Didáctica

Dra.Nivia Álvarez Aguilar(2010) | Javier Ramírez(2010) |
“La Didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos delproceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. “ | “Es el arte de saber explicar y enseñar con un mayor número de...
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