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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
TEMÁTICA

PREVENCIÓN DE ADICCIONES
/ARTE Y CULTURA


Nubia Guadalupe Pérez Martínez

Escuela Primaria: CREI AGUSTIN MELGAR
Ciclo Escolar 2011-2012








ANTECEDENTES
La escuela tiene la encomienda de desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, es decir, de formar integralmente a los alumnos, entonces, laeducación, debe proveer herramientas para aprender a tomar decisiones y a resolver problemas, que se le puedan presentar en su vida diaria.
Nuestros alumnos fortalecen su identidad en los años que pasan en la primaria con nosotros, ahí se asumen como integrantes de grupos distintos a la familia, a la vez que aprenden a ser, a conocer y a convivir con personas diferentes a su núcleo familiar.
En esteentendido y asumiendo que en el caso de la escuela donde laboro los niños se encuentran ahí muchas de las horas del día, se requiere que puedan encontrar un estado de tranquilidad, en espacios controlados que los alejen de los riesgos que puedan atentar contra su integridad física, emocional y social. Sin embargo, no es posible mantener a los niños y adolescentes (en el caso de mi grupode 6°) aislados en casa o en la escuela para que no corran riesgos, por lo que es indispensable formarlos, instruirlos y prepararlos para que estén alertas en los momentos en que se vean expuestos a una situación de riesgo.
El tratar desde la escuela primaria los temas relativos a las adicciones es un reto que parte de la necesidad de enfrentar un problema social y de salud pública, preparando alos alumnos para que sean capaces de identificar riesgos, tomar decisiones, sobre todo, para cuidar de sí mismos.
La práctica docente en horario extraescolar así como la motivación de los niños por jugar en cualquier etapa de su vida nos lleva a ampliar las oportunidades de aprendizaje y favorecer el desarrollo de competencias en los alumnos en ambientes lúdicos, tal es el caso de estavinculación que propongo en la manera de trabajar los contenidos de prevención de adicciones con una muestra de cultura: el teatro.



DIAGNOSTICO.-
En la comunidad de Álvaro Obregón que es donde se encuentra mi centro de trabajo hemos detectado fuertes problemáticas con los jóvenes desde temprana edad con el consumo y abuso de alcohol y sustancias toxicas.
Los padres de familia, debido a lasituación económica que priva en los hogares de la comunidad, han tenido que ampliar sus jornadas de trabajo, lo cual les impide en algunas ocasiones estar al tanto de lo que ocurre en los hogares, conocer a las amistades de sus hijos o en que emplean éstos su tiempo libre.
En el CREI donde trabajo nos hemos percatado de que nuestros alumnos platican y juegan a que conducen en estado de ebriedad, a quefuman o están en fiestas en donde el alcohol se hace presente, en las fiestas que se organizan en el aula ( dia del niño, posada, etc) toman los vasos y hacen actitudes de encontrarse borrachos, lo de dejan de hacer en cuanto perciben que nos damos cuenta de lo que están haciendo.
En los últimos 6 meses en esta comunidad se han suscitado accidentes de consecuencias fatales en los que se hanvisto involucrados familiares de algunos de nuestros alumnos y en los cuales el alcohol ha sido frecuente protagonista junto al exceso de velocidad, también los fines de semana vemos que desde temprano los jóvenes se pasean por las calles del pueblo bebiendo cerveza u otro tipo de bebida embriagante.
En vista de estos acontecimientos, como docentes nos corresponde hacer algo para mantener a nuestrosniños y jóvenes entretenidos en actividades recreativas como es el caso de este proyecto en donde además de aprender a decir que no ante situaciones que ponen en riesgo su vida y su salud, comprender además los daños físicos que estas pueden ocasionarles, de una forma entretenida y artística.








OBJETIVO
Lograr que en los alumnos y padres de familia se despierte la conciencia de...