PAEE JEREZ















CICLO ESCOLAR 2012-2013
ZONA ESCOLAR 22
PROFRA. MARIA CERVANTES RUELA



CIENEGUITAS DE FERNÁNDEZ, JEREZ ZACATECAS.


INDICE
PORTADA…………………………………………….. 1
INDICE………………………………………………… 2
INTRODUCCION………………………………………3
DIAGNOSTICO………………………………………. 5
ALUMNO ATENDIDOS ……………..………………13
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION……………….16
METAS…………………………………………………..18ACTIVIDADES…………………………………………19
SEGUMIENTO Y EVALUACIÓN……………………..19




INTRODUCCIÓN


En la actualidad las exigencias para desarrollarnos ampliamente en la sociedad son cada día más grandes tanto para hombres como para mujeres, es por ello que constantemente nos tenemos que estar preparando, pero esta preparación tiene que tener buenos cimientos.
La educación básica pretende elevar la calidad de laeducación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar.
El (PAEE) es una oportunidad de ayuda para los niños que de alguna manera se van quedando rezagados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual serán atendidos con diversas actividades tratando de dar una atención casi personalizada para lograr los objetivos ymetas propuestas, mismas que serán atendidas con diversas actividades de acuerdo a las características individuales presentadas.
Los factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, de antemano sabemos que el padre de familia juega un papel esencial en la educación, es por ello que el docente debe de estar en constante comunicación con ellos, y de igual forma incluir actividades queinvolucren al padre de familia tanto dentro como fuera del aula.

De manera particular se pondrá más atención en lo que es la lectura y la escritura tomando en cuenta también los contenidos que integran los ejes de la asignatura de matemáticas y demás materias, buscando las herramientas para consolidar y dominar la lectura la escritura y la comprensión lectora.
La comprensión de lo que selee no se sigue automáticamente de poder leer palabras. La comprensión lectora depende mucho de las habilidades de comprensión del lenguaje hablado.


Hablo de la comprensión lectora porque en todos los grados, no tienen esta competencia desarrollada y por lo tanto creo que es donde debo poner más énfasis en trabajar, ya que hasta para entender una simple instrucción los niños que preguntan¿Cómo?, si no se desarrolla esta capacidad creo se tendrá problemas de comprensión en las demás materias. Para ello aplicaré algunas estrategias para conseguir que los alumnos adquieran una mejor lectura y escritura.
Desgraciadamente su nivel académico de todos los grados es muy bajo de acuerdo a su grado, y su comportamiento está viciado por el hecho de que no les gusta trabajar o mejor dicho notienen el hábito de hacerlo, además son muy groseros y muy batallosos en todos los términos, no se dejan corregir y no les gusta corregir sus trabajos, a excepto de los niños de primer grado que son los únicos que si les gusta trabajar y corregir cuando se van mal.
Por estas razones el trabajo en el aula se verá muy deficiente los primeros meses porque hay que enseñarles y hacerles el hábito deestudiar, respetar a su maestro y a sus compañeros.

Para mejorar la calidad del aprendizaje en los alumnos y poder favorecer al desarrollo de las capacidades básicas en la escuela primaria tomo en cuenta los siguientes propósitos que me ayudaran a lograr lo antes mencionado:
Desarrollar la capacidad de expresarse oralmente con claridad y sencillez.
Lograr de manera eficiente el aprendizajesignificativo de la lectura y escritura.
Adquirir el hábito de la lectura para formar lectores reflexivos, analíticos.
Principiar nuevas estrategias y actividades que conlleven a obtener un nivel recomendable del aprendizaje.
Resuelvan problemas en diversos contextos que impliquen diferentes significados de las fracciones: reparto y medida.
Analicen la relación entre perímetro y área e...