palabras de despedida



NOMBRE: RECONOZCO MIS SENTIMIENTOS
Campos Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACION


FECHA: FEBRERO 4 DE 2014

Competencia OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

Aprendizajes esperados:
COMPARTE SUS PREFERENCIAS, POR JUEGOS ALIMENTOS, DEPORTES,CUENTOS, PELICULAS Y POR ACTIVIDADES QUE REALIZA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

Situación de aprendizaje
INICIO: COMENTAR CON LOS NIÑOS ACERCA DE COMO LES FUE EL FIN DE SEMANA, SI LOGRARON HACER LA TAREA, SI LES FUE O NO DIFICIL HACER LOS REGISTROS SOBRE SU ESTADO DE ANIMO 10M.DESARROLLO EN PAREJAS COMPARTIR LA TAREA EXPONIENDO LO QUE REGISTRARON EN CUANTO A SU ESTADO DE ANIMO, LAS FECHAS 10M.
EN EL GRUPOCONTESTAR LÑAS PREGUNTAS DEL FINAL DE LA PAGINA 5M
EN EL PIZARRON OBSERVAR LOS DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO Y RELACIONARLOS CON UN COLOR, REGISTRAR EN UNA HOJA DE ACUERDO A ESE COLOR, LOS SENTIMIENTOS QUE LES PRODUCE REALIZAR DIFERNTES ACTIVIDADES COMO BAILAR, JUGAR, COMER, O TRABAJAR.20M.
HACER UNA BREVE EXPOSICION, COMPARANDO CON SUS COMPAÑEROS SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS. 10M.
CIERRE.COMENTAR CUALES PREFERENCIAS SE PARECEN A LAS DE SUS COMPAÑEROS Y CUALES SON DIFERENTES, LES GUSTO EL HECHO DE PODER EXTERNAR SUS GUSOS Y PREFERENCIAS, Y HABERLO COMPARTIDO CON SUS COMPAÑEROS 10M.
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Previsión de recursos: LAMINAS CON DIFERENTES EXPRESIONES DE ESTADOS DE ANIMO, HOJAS PARA REGISTRO DE LOS NIÑOS.

Evaluación: COMPARTE SUS GUSTOS POR LA COMIDA,ACTIVIDADES DEPORTIVAS, CUENTOS PELICULAS,
ESPONTANEAMENTE. ALICIA,IRLANDA,VALENTIN,KIMBERLY,SEBASTIAN,CITLALY,HECTOR, FATIMA, ALEJANDRA, GEORGINA, MARIANA, LUIS DIEGO, DANNA.
CUESTIONANDOLE.JOSE ANGEL, ZULY, MARTIN.
NO COMPARTE,
Tiempo aproximado:1 HORA



NOMBRE:EL SUPERMERCADO
Campos Formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO


FECHA: 05 DE FEBRERO DE 2014

Competencia:Aprendizajes esperados:


Situación de aprendizaje
INICIO:



DESARROLLO:





CIERRE:



Previsión de recursos:

Evaluación:

Tiempo aproximado:






NOMBRE:¿ ESTE CUENTO SE ACABO?Campos Formativo: LENGUAJE Y COMNICACION


FECHA: 6,7 y 10 DE FEBRERO

Competencia: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Aprendizajes esperados:
Diferencia entre la forma en que se narra oralmente unahistoria y como decirla para hacerlo por escrito.

Situación de aprendizaje
INICIO: Comentar con los niños lo que saben de los cuentos, los conocen les gustan que dicen como son,

DESARROLLO:

Sesión 1 presentarle a los niños el cuento, la fiesta en el cielo y comentar la portada, queobservan, colores, situaciones, la mayor parte de elementos que se logre rescatar, ideas de los niños acerca de lo que creen que se trata el cuento.
Anotar todo en el pizarrón.
Sesión 2.- leer el cuento a los niños y establecer comparaciones acerca de lo que
Pensaban y lo que en realidad sucede en el cuento, los personajes, las acciones y los...