Palabras Emotivas

PLANEACIÓN DE BIOLOGIA I.
NUCLEOS II, III.

Septiembre

Día | Sesión | Tipo | T e m a | A c t i v i d a d e s |
8 | 7 | NA | Conocimiento y características de los seres vivos |Guía de Aprendizaje y apoyo con laminas alusivas |
10 | 8 | | Ramas de la biología | Hacer distinción entre las ramas de la biología y los reinos en que se dividen los seres vivos. Guía. |
12 |9 | NA | Método Científico | Guía … |
17 | 12 | NA | El laboratorio, importancia de | Conocimiento general de los instrumentos y aparatos que componen un laboratorio. Si se tiene, que los alumnosvean y toquen dichos instrumentos bajo la supervisión de su maestro |
19 | 13 | NA | Practica de campo | Hacer una recolección de plantas –hojas- y ver su clasificación, así como de algunos insectosque no sean peligrosos. Se hará hincapié en algunos pasos del método científico |
22 | 14 | NA | Aportaciones de Aristóteles, Méndez, Lineo, Darwin | Guía |
24 | 15 | NA | Pasteur | Guía |
26 |16 | NA | Biólogos del siglo XX | Guía |
29 | 17 | NA | Biólogos mexicanos | Guía |

Octubre

Día | Sesión | Tipo | T e m a | A c t i v i d a d e s |
1 | 20 | NA | Los primerostransformistas | Guía y apoyos audiovisuales |
3 | 21 | NA | Lamark, conceptos de | Guía y apoyos audiovisuales |
6 | 22 | NA | Darwin y su viaje | Guía y apoyos audiovisuales |
8 | 24 | NA |Darwin y Wallace | Guía y apoyos audiovisuales |
10 | 25 | NA | Selección y variación natural | Guía y apoyos audiovisuales |
13 | 26 | NA | La adaptación | Guía y apoyos audiovisuales |
15 | 27 |NA | Aportaciones a la teoría de la evolución | Guía y apoyos audiovisuales |
17 | 28 | NA | Teoría Sintética | Guía y apoyos audiovisuales |
20 | 29 | NA | Formación de nuevas especies | Guía yapoyos audiovisuales |
22 | 30 | NA | Evolución humana | Guía y apoyos audiovisuales |
24 | 33 | | Evaluación | |
27 | 34 | | Armando las piezas I | |
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