Palneacion Del Aprendisaje

La importancia de la planeación es que ayuda a estructurar lo que se pretende que los alumnos construyan en su proceso de aprendizaje, es en ella donde el docente pone en juego lo que ha aprendido durante su formación integral como maestro de educación básica. Ello permite prever, organizar, aclarar, secuenciar, adecuar al grupo, a la institución, dirigir y dinamizar su trabajo en el aula; asícomo adquirir nuevas herramientas con base a la experiencia en el día a día de su trabajo docente (reflexión, modificación y acción). La planificación debe tener ciertos requisitos para que sea óptima en el trabajo áulico, debe ser flexible, abierta, clara, factible a realizar, adecuada al contexto, al grupo, a los saberes socialmente válidos como hoy en día se propone el trabajo por competencias.La planificación es importante porque permite no olvidar lo que se pretende, así como saber hacia dónde se va y por ello son varios los autores que se interesan por saber cuáles son las variables de la planeación
El papel de la evaluación es una de las variables metodológicas más determinantes ya que hace mención a los retos que se pretenden para determinada competencia que debe ir congruentecon el propósito de la actividad y que tiene todo el peso en lo que se pretende que el alumno aprenda, guiando así las preguntas, las actividades, las competencias durante la jornada de práctica y sumando cada uno de los conocimientos de los alumnos durante el ciclo escolar. El registro de ello implica identificar que competencias a alcanzado el alumno, qué le falta por desarrollar y cuáles son lasáreas de oportunidad en las que hay qué trabajar.
Evaluar es conocer la estrategia utilizada por el alumno en la resolución de una determinada tarea y esto no se nos debe olvidar en ningún momento.
Hay que ver a la evaluación como una regulación continua de los aprendizajes de los alumnos, que se puede ver de manera más palpable en la interacción social en el aula. Los pasos que debemosidentificar en los alumnos para saber que estrategias utiliza son la recolección de información, el análisis y juicio y la toma de decisiones respecto a sus conocimientos, en esta última estaríamos cerciorándonos de si se ha convertido en una competencia ya que la toma de decisiones implica una acción.
La planeación es entonces la herramienta que me permite reflexionar, analizar y dirigir mi trabajodentro del aula, como es flexible entonces es de mayor claridad porque lo adapto al centro donde trabajo y a las características de los alumnos a los que atiendo, como es planificada con, me permite prepararme cognitivamente, psicológicamente y con los recursos necesarios, como es intencionada me ayuda a dirigir cada pregunta, cada actividad y las participaciones de los alumnos.
La evaluaciónpermite tener un registro para saber qué es lo que se debe modificar en la enseñanza para que el alumno logre las competencias que pretendemos desarrollar en los alumnos y que es lo que el alumno debe modificar en las estrategias que utiliza para aprender.
Planear y evaluar no es solo un concepto que se invento de la noche a la mañana, es un concepto que implica tiempo, esfuerzo, conocimientos y quetiene una historia que le da mayor sentido a la hora planearlo, aplicarlo y evaluarlo durante la jornada de escolar.
Con la finalidad de considerar los conocimientos previos de los adolescentes para planear la enseñanza y analizar la importancia que esto tiene: elaborar un texto analítico y reflexivo que incluya, además de las ideas de diferentes autores, la propia experiencia en el aprendizajeque considere o no las ideas y representaciones previas de los alumnos; asimismo puede utilizarse la información obtenida durante las jornadas de observación y práctica docente. Es necesario tomar en cuenta el tiempo de investigación, revisión de textos y elaboración del escrito, por lo que la actividad se plantea a mediano plazo. El análisis del tema puede favorecerse si los estudiantes leen y...