Para Escribirte Mejor Textos, Pretextos Y Contextos

PARA ESCRIBIRTE MEJOR
TEXTOS, PRETEXTOS Y CONTEXTOS

Mónica Carozzi de Rojo
Patricia Somoza

Para escribirte mejor es un texto diseñado para maestros interesados en buscar estrategias quele permitan mejorar la calidad lectoescritural de sus estudiantes con de estrategias que, aunque no son diferentes, si son creativas; a partir de textos no comunes en las clases de literatura como loson las cartas, avisos y recetas.

“En los últimos tiempos la mejor manera de desarrollar competencias comunicativas es llevar a cabo proyectos didácticos inmersos en situaciones con destinatariosreales, convirtiendo esta necesidad de realidad en un imperativo casi categórico”. (Carozzi.1994.10). Encontrar estrategias didácticas que estimulen la necesidad de leer, a partir de actividades cuyasolución sea necesariamente la escritura, es una de las alternativas más viables para que el estudiante se motive al proceso sin que sienta que se le está obligando. Simular situaciones comunicativasreales, permite al estudiante no solo prepararse académicamente, sino en el ámbito social, es decir, prepararse para la vida.
Todo el tiempo estamos leyendo sin darnos cuenta: los comunicados en eltrabajos, las excusas escolares, circulares, los avisos publicitarios, las recetas de cocina, los manuales de cualquier artefacto tecnológico, en fin, leer es una necesidad de comunicación. Pero… ¿Quétan fácil es para cualquier persona que sepa leer; interpretar y comprender lo que está leyendo? Generalmente se lee pero no se interpreta. Un ejemplo claro son los comerciales, ¿cuántos vemos duranteel tiempo que estamos sentados frente al tele? Muchos, y ¿a cuántos de ellos les prestamos atención?; tal vez a dos o tres, dependiendo de nuestros intereses y cultura. Esto nos lleva a pensar enbuscar estrategias para que los chicos aprendan a comprender las situaciones comunicativas empleadas en los comerciales y/o los avisos publicitarios y así aprovechar el espacio para implementar la...