Paradigma que impera en la sociedad actual

Introducción
En un mundo cada vez más inmerso en la tecnología, habría que preguntar si el ámbito docente está capacitado en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC´ s) para aplicarlas a su medio que es el de la enseñanza, o si bien existe un rechazo en lo que se puede referir a elementos que cambien la forma tradicionalista de proveer los conocimientos. Elpresente trabajo pretende conocer el impacto que estas han tenido en los profesores y alumnos, pues debido a la reforma educativa del nivel básico (RIEB) realizada en el 2006, se crea un nuevo modelo educativo basado en competencias, por esa razón lo considero un tema de importancia y actualidad.
En esta vertiente se destacan las aportaciones que los autores expertos del tema de estudio quienessustentan con sus referencias el tema a tratar. En el desarrollo de la mismo se hace referencia de la metodología del modelo educativo, dado que dicho modelo tiene en su esencia el uso de las TIC´s, además que se mencionan las herramientas consideradas como nuevas tecnologías y se hace referencia a los beneficios que estas pueden traer a las aulas con su incorporación manejando el perfil con elque deben contar los docentes para el uso de las TIC´s y el nuevo rol del profesor y de los alumnos en los nuevos entornos de aprendizaje. Se mencionan las bases en las cuales se fundamenta la tecnología educativa haciendo referencia a modelos de enseñanza, haciendo énfasis a la tecnología educativa, precisando la concepción tradicional del aprendizaje que ha estado vigente durante mucho tiempo yen los que el docente era considerado como el depósito de los conocimientos y hasta llegar a la concepción actual del mismo.

Las Tic´s en la Sociedad
En la actualidad y con el avance vertiginoso de las tecnologías de la información y comunicación, la tecnología se ha venido incorporando en muchas de las tareas de su vida cotidiana y en el ámbito de la educación no es la excepción. Lasnuevas tecnologías de la información y la comunicación se están convirtiendo en un elemento clave en nuestro sistema educativo.
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de laenseñanza y el proceso de aprendizaje.
La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
El paradigma de las nuevastecnologías son las redes informáticas. Los ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero conectados incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos (disco duro, disquetes, CD ROM, etc.) en cualquier formato digital, sino también como herramienta paraacceder a información, a recursos y servicios prestados por ordenadores remotos, como sistema de publicación y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humanos como es el caso de Facebook, Twitter, entre otros. Todo ello ha hecho de Internet un fenómeno con el que es preciso contar a partir de ahora en todas las esferas de la actividad humana, incluida la educación.Las consecuencias de estos avances están provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas: el mundo laboral, la sanidad, la gestión económica o burocrática, el diseño industrial o artístico, la comunicación interpersonal, la...