parafrasisi
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2014
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
Y ARTES.
Licenciados en Ciencias de la Educación.
MATERIA:
Educación, Globalización y Diversidadcultural.
TEMA:
La educación como coartada.
PROFESOR:
Pablo Gómez Jiménez.
ALUMNA:
Candelaria Selvan Ovando.
6 “A”
La educación como coartada
El presente análisis sepresentara una información acerca problema parece ser claro y las respuestas presentadas un simple ejercicio de sentido común. No hubo grandes debates ni grandes controversias alrededor del tema. Se ciernesobre Europa una profunda crisis económica y el desempleo se expande como un flagelo incontrolable, especialmente entre los más jóvenes. Más de 26 millones de personas no poseen empleo en los paíseseuropeos. En Grecia, la tasa de paro alcanza a más del 27% de la población activa. En España, a más del 25%. Casi el 60% de los jóvenes griegos que aspiran a tener un empleo, no lo consiguen. Elgobierno español festejaba recientemente, no sin disimulada impostura, el descenso de las tasas de paro juvenil, de 55,2% a 54,3%, aunque se mantuviera estable el desempleo estructural y muy por sobre lamedia europea el porcentaje de jóvenes que ni estudian ni trabajan. Miles de jóvenes españoles dejan el país en busca de oportunidades, especialmente, en las regiones más castigadas por la crisis. EnGalicia, por ejemplo, se estima que cerca de 100.000 jóvenes han emigrado desde 2010 hasta la fecha.
La educación es la coartada que se utiliza para poner el debate en un lugar equivocado, apoyándose enel sentido común que atribuye al conocimiento un papel providencial en la conquista de la felicidad, la riqueza y el progreso humanos. Una bella pero muy mal contada historia que vuelve heroica lalabor educativa y que acaba condenándola ante las aparentes evidencias de su ineficacia para responder a los retos del presente.
¿Me he vuelto definitivamente loco?
Si Ud. ha llegado hasta aquí,...
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
Y ARTES.
Licenciados en Ciencias de la Educación.
MATERIA:
Educación, Globalización y Diversidadcultural.
TEMA:
La educación como coartada.
PROFESOR:
Pablo Gómez Jiménez.
ALUMNA:
Candelaria Selvan Ovando.
6 “A”
La educación como coartada
El presente análisis sepresentara una información acerca problema parece ser claro y las respuestas presentadas un simple ejercicio de sentido común. No hubo grandes debates ni grandes controversias alrededor del tema. Se ciernesobre Europa una profunda crisis económica y el desempleo se expande como un flagelo incontrolable, especialmente entre los más jóvenes. Más de 26 millones de personas no poseen empleo en los paíseseuropeos. En Grecia, la tasa de paro alcanza a más del 27% de la población activa. En España, a más del 25%. Casi el 60% de los jóvenes griegos que aspiran a tener un empleo, no lo consiguen. Elgobierno español festejaba recientemente, no sin disimulada impostura, el descenso de las tasas de paro juvenil, de 55,2% a 54,3%, aunque se mantuviera estable el desempleo estructural y muy por sobre lamedia europea el porcentaje de jóvenes que ni estudian ni trabajan. Miles de jóvenes españoles dejan el país en busca de oportunidades, especialmente, en las regiones más castigadas por la crisis. EnGalicia, por ejemplo, se estima que cerca de 100.000 jóvenes han emigrado desde 2010 hasta la fecha.
La educación es la coartada que se utiliza para poner el debate en un lugar equivocado, apoyándose enel sentido común que atribuye al conocimiento un papel providencial en la conquista de la felicidad, la riqueza y el progreso humanos. Una bella pero muy mal contada historia que vuelve heroica lalabor educativa y que acaba condenándola ante las aparentes evidencias de su ineficacia para responder a los retos del presente.
¿Me he vuelto definitivamente loco?
Si Ud. ha llegado hasta aquí,...
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