Parasitologia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA-SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS

HISTORIA Y SU ENSEÑANZA IIPROFESORA DOLORES PÉREZ ALVARADO

ANTOLOGÍA

ALUMNO: EVELIN PALACIOS RODRÍGUEZ

GRUPO 308 5° SEMESTRE

TLAXCALA, TLAXCALA ENERO DE 2011

ÍNDICE
Bloque I

* El libro de texto cuartogrado 4°
* El libro de texto quinto grado 5°
* El libro de texto sexto grado 6°
* Sugerencias para la enseñanza de la historia “la clase de historia”
* Propósitos (libro del maestro)cuarto grado 4°
* Propósitos (libro del maestro) 5°
* Propósitos (libro del maestro)6°
* La preparación de las lecciones
Bloque II
* Los museos la enseñanza de la historia
* Elarte de la microhistoria
* Visitar museos: acercarse a lo asombroso
* La bibliografía
* La historia de la gente
* Los monumentos
* El texto de historia y el aprendizaje de lamateria por medio del mismo
* El niño y su historia
* Cuatro notas sobre la geografía y los mapas históricos
* El uso del libro de texto
* Sugerencias de actividades generales
Bloque III* Historias de abuelos con historia
* Modelos de aprendizaje-enseñanza de la historia
* La evaluación
* Criterios de evaluación
* Los momentos de la evaluación

BibliografíaBloque I. La enseñanza de la historia en quinto y sexto grados

SEP (1998), “El libro de texto”, en Libro para el maestro. Historia. Quinto grado, México, pp. 26-32.
SEP (1997), “El libro detexto”, en Libro para el maestro Historia. Quinto grado, México.
SEP (1997), “El libro de texto”, en Libro para el maestro Historia. Sexto grado, México.
SEP (1998), “La clase de historia”, en Libro parael maestro. Historia. Quinto grado, México, pp. 51-55.
SEP (1998), “Propósitos”, en Libro para el maestro. Historia. Cuarto grado, México, p. 13.
SEP (1998), “Propósitos”, en Libro para el...