Parcial De Lengua

Para realizar este trabajo he seleccionado diferentes libros de literaturas y manuales utilizados en las escuelas, durante la presidencia de perón. (entre los años 1943-1955.)
De ésta época debemos destacar que el peronismo tuvo origen popular y llegó al gobierno democráticamente.
El peronismo significó una ruptura en la sociedad argentina y la educación no estuvo ajena al fenómenosociopolítico. Sin embargo, la cartilla escolar no sufre cambios grandes con respecto a la orientación positivista anterior. (El agregado del peronismo fue la propaganda de la nueva ideología)
Toda la pedagogía peronista estaba dirigida a coordinar el desarrollo económico industrial con lo cultural y político-jurídico y a intensificar el mejoramiento docente.
Durante la presidencia de perón, distintosdecretos fueron imponiendo dentro de las escuelas libros referidos a la realidad socio-política de ese momento; el propósito de estos era lograr la reproducción de un determinado orden social.
No me ha sido fácil encontrar libros de este período ya que muchos han sido destruido masivamente, sólo: dos encontré en la biblioteca Alberdi, (manual: “el libro-quinto grado”- editorial Apis, rosario;”alma nueva”, Constancio Vigil) otros logre encontrar en Internet y también he tenido recurrir a libros que citan partes de algunos de ellos.

A continuación citare algunos libros que figuran en el inventario de las bibliotecas peronistas que aún están vigentes y es importante destacar que son los únicos lugares donde se pueden encontrar estos ejemplares.
1947

“La nueva argentina, pormiguel p garcía.”
1950

“Florecer”, por Emilia c. Zeo de Muñoz (Kraft).
1952

“Bichito de luz”, por Eugenio Alfaro (kapelusz, segundo grado);
“La argentina de Perón”, por Ángela c. de Palacio” (Luis Laserre, cuarto grado).
“Evita”, por Graciela Albornoz de Videla (Luis Laserre, primer grado inferior).
“Las hadas buenas”, por Lía Casas de Bianchi (Luis Lasserre, primer grado inferior.“El alma tutelar, por Blanca Alicia Casas (Luis Lasserre, primer grao superior).
1953

“Despertar”, por Luis Bruno (kapeluz, cuarto grado).
“Niños felices”, por María Alicia Domínguez (kapeluz, primer grado).
“Camino a la escuela”, por Luis Chan (kapusz, primer grado).
“Mensaje de luz”, por Elsa gr. Cozzani de Gillone (estrada, tercer grado).
“Tiempos nuevos”, por Luis Arena (Estrada,cuarto grado).
“Pueblo feliz”, por Ángela Roggi (Luis Lasserre, segundo grado).
“Un año más”, por Laura Lergiado de Tejaa y Aurora Zubillaga (Luis Lasserre, segundo grado).
“Priviligeados”, por Ángela Gutiérrez Bueno (kapelusz, lectura inicial).
“Ronda del gran amor”, por Amalia Luisa Bruzzone (Estrada, tercer grado).
“Ternura”, por ana Pedro de Tejaa y Aurora Zubillaga (edición oficial).1954
“Amanecer, por Eduardo a. Símez (kapelusz, lectura inicial)
“Abanderados”, por Fernando j. Veronelli (kapelusz, lectura inicial).
“Como el hornero”, por María Aida f. de Silveira (kapelusz, tercer grado).
“Luciérnagas”, por Eugenio Alfaro (kapelusz, segundo grado).
“Ronda infantil”, por María Alicia Domínguez (kapelusz, primer grado superior).
“Pinocho y yo “, por Sebastián RamosGonzáles (Luis Larrese, primer grado inferior).
“Alma de América”, por León Benarós (kaplusz, quinto grado).
“Albatros”, por Luis Bruno (kapelusz).
“Patria justa”, por Luisa f. e García (kapelusz, tercer grado).
“Comienza el día”, por Ángela Gutiérrez bueno (estrada, segundo grado).
“Mi escuelita blanca”, por Sofía Jordán (Luis Lasserre, segundo grado)

1955
“Agua clara”, por Luis Arena(estrada, segundo grado).
“Mirador de la infancia”, por Julia Bustos (kapelusz, quinto grado).
“Alitas nuevas”, por Léonie Lamonea Saulnier (kaplusz, primer grado superior).
“Justicialismo”, por Graciela a. albornoz de Videla (estrada, cuarto grado).
“Siembra”, por Luisa f. de García (kapeluzs, tercer grado”).
“Mi patria y el mundo”, por Emma Felce (kapelusz, sexto grado)

“Ronda infantil”,...