Parcial De Mundo

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE “MADRE MARIA LUISA CLARAC”
PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
ANALISIS DE MUNDO CONTEMPORANEO
2° EXAMEN PARCIAL DOMICILIARIO
PROFESORA: Lucia Duran.
ALUMNAS: Rocío Pilar Nieva y Jimena Ramirez.
AÑO 2015
Instituto Superior de Formación Docente “Madre María Luisa Clarac”
Profesorado de Educación Primaria
Análisis del Mundo Contemporáneo
2do. ExamenParcial domiciliario
* FECHA DE ENTREGA: hasta el martes 27 de octubre (hasta las 18:00 hs.). Enviar por correo electrónico (luciaduran21@gmail.com) o personalmente el mismo día entre las 10 y las 11 hs.
* Incluir en la presentación esta hoja con las consignas.
* Escribir nombre y apellido de todas las integrantes del grupo en el encabezado de la primera hoja de del parcial.
En grupo
1.Acerca de la película. En “Escritores de la libertad” (2007) se describen varios tipos de discriminación y marginalización que sufren distintos sectores y grupos sociales. Teniendo en cuenta que la película transcurre en otro país:
a) Describan qué actos de discriminación ocurren en la Argentina, qué grupos sociales son los más perjudicados y qué prejuicios son los que recaen sobre ellos.
b) ¿Sobrequé fundamentos les parece que se sustentan estos prejuicios? Por ejemplo, se fundamentan en la manera de vestir, modo de hablar, el tipo físico, el lugar de origen, etc. Busquen información para poder completar sus descripciones y conocer las razones o el origen de esos prejuicios, si fueron cambiando con el tiempo, si en la última época aparecieron nuevos modos de discriminación, si algunos sonpropios de determinados lugares y no se dan en otros, etc.
c) Encuentren ejemplos de la vida cotidiana en donde se vea claramente el tipo de discriminación descripto en el punto anterior. Piensen también ejemplos dentro de la escuela, en los que se replican esas formas de discriminación, ¿cómo los modificarían o que aportarían para que se lograra un cambio? La perspectiva que plantea estapelícula, ¿les aporta alguna mirada sobre sus propios prejuicios y formas de discriminar?
2. Hipótesis teóricas. Escriban una hipótesis teórica de cada uno de los siguientes textos:
* Meirieu Philippe, El significado de educar en un mundo sin referencias. Conferencia Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. 2006.
* Meirieu Philippe, La opción de educar y la responsabilidadpedagógica. Conferencia Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. 2013.
Recuerden que con hipótesis teórica nos referimos a un párrafo (o más) con las principales ideas planeadas por los autores. No copien citas textuales, utilicen palabras propias respetando un vocabulario acorde.
3. Análisis. Establezcan relaciones entre las ideas principales de los autores y el caso. Tengan en cuentaque en este punto se pretende que puedan interpretar el caso en cuestión a la luz de los aportes de los autores.
Individual
4. Seleccionar e identificar el fragmento de la película que más te haya llamado la atención y justificar la elección.
a)b) Tipos de Discriminación en Argentina:
Racismo y xenofobia: el racismo generalmente se identifica en el color de piel que tiene cada persona, losnegros que son gente común y corriente pero algunos dicen que son sucios o mal olientes y no se acercan a ellos por estos motivos. Y la xenofobia es el odio a los extranjeros por ejemplo los bolivianos que le dicen negros, vagos, sucios y los paraguayos o paraguas como dicen acá, lentos en el sentido de pensar y razonar, descalificándolos siendo estas personas normales como todas las personas queexisten en la tierra. También discriminan de esta forma a los indios que viven en la actualidad en el campo argentino, los pueblos originarios, al vivir lejos de la sociedad mucha gente no sabe de su existencia o si los ven no les dan importancia dejándolos a la deriva.
Homofobia o rechazo a las orientaciones sexuales distintas a la mayoritaria: es una enfermedad Psico-social, que se define por...