Parodia relacionado con las tecnicas de enseñanza actuales

Dialogo entre Sócrates y su amigo Criptón
Parodia relacionada con las actuales técnicas y formas de enseñanza en nuestro País.

El diálogo empieza con Sócrates despertándose de un sueño
Personajes:
Sócrates. Cree en la Justicia. No se debe de pagar a la injusticia con una injusticia.
Criptón. Cree en la Injusticia. Se debe de financiar y se debe de pagar con otra injustica.

Sócratesdespierta de un sueño milenario y se da cuenta que después de tantos años, los maestros continúan utilizando los mismas métodos y técnicas de enseñanza que el empleaba en sus tiempos. Pero al mismo tiempo vislumbra que el entorno socioeconómico ha cambiado, los intereses, las inquietudes de los jóvenes ya no son las mismas. En sus tiempos no había computadoras, no había tanta tecnología e informaciónal servicio de los maestros. También se da cuenta que los alumnos han cambiado, son más inquietos, tienen otras actitudes, otras aptitudes, otros intereses.

Sócrates se pregunta ¿Qué pasa? El mundo, la ciencia, la tecnología, la sociedad ha cambiado y los maestros continúan con las mismas técnicas de enseñanza que se usaban hace miles de años. ¿Porque los maestros no han evolucionado junto conla evolución de la sociedad?

En ese momento llega un viejo conocido: Criptón.

Criptón dice: ¿Que querías? no les enseñaste a tus alumnos a evolucionar junto con las tecnologías y la sociedad. ¡Los maestros están bien! Deben de seguir respetando la rigidez del método científico, la exactitud de las matemáticas. Deben de conservar los paradigmas que les fueron inculcados.

Sócrates: En mienseñanza estimulaba a la reflexión, la inducción la deducción, la humildad, el respeto, para que esos mismos principios se transmitieran a sus alumnos, y sobre todo que consideraran a sus alumnos como humanos que tienen sentimientos.

Criptón: ¿Cómo? ¿Quieres que los maestros anden como tú, entre los harapientos, entre los mercaderes? No el maestro es un profesional que estudió, que se quemólas pestañas estudiando, el maestro tiene un nivel intelectual superior a sus alumnos, no debe de rebajarse al nivel de sus oyentes. ! Él es todo un profesional¡¡ estás loco, regrésate a tus tiempos, hoy todo ha cambiado¡¡

Sócrates: Eso veo. Un buen maestro debe de ser humilde, debe estar a la altura de sus alumnos. Debe de de identificarse con sus alumnos. Debe de dar procesos de enseñanza quesean significativos a sus alumnos, y sobre todo con un gran sentido de humanidad.

Criptón. Te repito, ¡Estás loco¡ El maestro tiene el poder del conocimiento, es superior a sus alumnos, ¡tiene el sartén por el mango¡¡. El debe de mandar y castigar a el que no cumpla con sus exigencias. Aquel alumno que no se aprenda todas las formulas que vienen en el libro de algebra de Baldor y conteste los3675 ejercicios que vienen en ese libro, ¡está reprobado!

Sócrates: No Criptón. Ese método de enseñanza no fue lo que yo les heredé. Ese es un método de enseñanza tradicionalista mal aplicado que les heredó un tal B.F.Skinner y Thorndike. Que por cierto, están aplicando muy mal lo que ellos les enseñaron.

Criptón. Pero esas técnicas de enseñanza han funcionado durante muchas generaciones.¡Las letras y los números deben de entrar con sangre¡

Sócrates: que inconsciente eres. Los métodos de enseñanza deben de ser humanitarios, deben de considerar que el aprendiz es un humano que es sensible, no es un animal o un objeto. Es más hasta los animales se les debe de tratar con cariño y respeto.

Criptón: ¡Hay Sócrates¡ Por eso no te respetaban en tus días que anduviste como ticher. ¿Quéesperas? Que los maestros enseñen ciencias con “el aprendizaje por descubrimiento” como un tal Bruner?


Sócrates: Mira Criptón. No está mal la sugerencia. Cuando un alumno se involucra en construir su conocimiento, investiga, busca, aprende más. El alumno debe de ser activo, debe de ser deductivo y transferir los conocimientos descubiertos en el laboratorio a su entorno social, económico y...