PARQUE ENTRE NUBES salida pedagogica

PARQUE ENTRE NUBES
SECTOR PEDAGOGICO:
Un Parque Ecológico es un Área de alto valor escénico y/o biológico que por sus condiciones de localización y accesibilidad se destina a la preservación, restauración y aprovechamiento sostenible de sus elementos bio-físicos, para educación ambiental y recreación pasiva. Localización: Entrenubes es un Parque Ecológico localizado en el extremo Sur- Orientalde Bogotá y forma parte del grupo de cerros y montes que como estribaciones de la cordillera oriental de Los Andes le dan una característica propia al paisaje de la ciudad. Está conformado por los cerros de Guacamayas, Juan Rey y Cuchilla del Gavilán, de las localidades de Rafael Uribe, San Cristóbal y Usme; cuenta con una extensión de 626 hectáreas y un perímetro de 30 Kms. El reconocido ParqueEntre Nubes es una reserva natural y es el punto de atención y de tranquilidad que atrae a varios turistas y ciudadanos. En 1996 y 1999 surge la necesidad desde las localidades de San Cristóbal, Rafael Uribe y Usme de tener un proyecto de conservación y preservación que atendiera las necesidades ambientales, distritales y nacionales de este lugar. El proyecto fue creado y se conformó la CorporaciónParque Entre Nubes, el 26 de junio de 1996. Capacidad de carga: Actualmente se atienden por recorridos guiados grupos de 120 personas.
PARTICULARIDADES Recurso Hídrico: En su territorio nacen siete quebradas: Seca, Chiguaza, Bolonia, Verejones, La olla del Ramo, Santa Librada y Yomasa, que desembocan en el río Tunjuelo, uno de los tres principales afluentes del río Bogotá. Los cerros deGuacamayas, Juan Rey y cuchilla del Gavilán, presentan gran variedad de plantas, como: musgos, hierbas, helechos, orquídeas, arbustos y árboles que a pesar de su degradación son refugio de especies de fauna nativa.
DEFINICION DE CIUDAD:
La idea de ciudad, es un contenedor de una educación múltiple y diversa, positiva y negativa, que se desparrama por muchos de sus espacios; directamente puede generarefectos educativos. Una educación informal que no es selectiva, que puede haber de todo –de lo bueno y de lo malo- en la cual genera procesos de formación y socialización, la calle para referirnos a uno de sus elementos más emblemáticos, es como tantas veces se ha dicho y sobre todo desde la literatura, una escuela de la vida; una educación informal a través de la vida cotidiana y también de losacontecimientos extraordinarios que se producen en el entorno urbano en donde la educación puede también influir en la configuración de la ciudad y en la forma de vivir en ella.
El conocimiento informal que genera el medio urbano es también conocimiento sobre el propio medio. Se aprende de la ciudad, y simultáneamente se aprende la ciudad, esto significa aprender a leerla críticamente, serconsciente de sus déficits y de sus excesos, de las disfuncionalidades y desigualdades, de los propósitos y despropósitos de sus gestores
Para abocar la ciudad completamente es aprovechar los recursos educativos y culturales, la diversidad de los mismos que ella ofrece, gozando de patrimonios ya existentes añadiéndoles o potenciando en ellos una funcionalidad educativa expresa; una ciudad será tanto máseducadora cuanta más capacidad tenga de adaptarse al cambio y de generar cambio en ella misma. Aprender la ciudad es finalmente, aprender a participar en su construcción.
Una buena forma de constatar y valorar la realidad educativa de una ciudad determinada –o de un barrio o sector de misma- sería la elaboración del mapa educativo –no exclusivamente escolar- de la misma.


PARQUE ECOLOGICO DEMONTAÑA ENTRE NUBES. MAPA CALLEJERO

RECORRIDOS POSIBLES.
Reseña histórica:
La iniciativa del Parque nació desde la década de 1980, apoyada por líderes ambientales y por procesos organizativos de las comunidades circunvecinas que reivindicaban la necesidad de apropiarse de un espacio público para la recreación pasiva y activa de cerca de 104 barrios de estratos 1 y 2 del suroriente de Bogotá, que...