Parrafo argumentativo

FRACASO ESCOLAR

Esta investigación se enfoca básicamente en analizar el proceso de lecto-escritura y comprensión lectora de los estudiantes de la actualidad, debido a las falencias que presentan en este tema, teniendo como base fundamental una prueba de comprensión lectora realizada por los alumnos del ITM.
Debido a que los resultados no fueron muy positivos, puesto que la mayoría de losestudiantes perdieron la prueba, da a entender que la actual sociedad y su nueva cultura, están generando un gran agrietamiento en la lectura y es por esto que se deben tomar medidas desde los colegios, porque es allí donde inicia nuestro aprendizaje y del cual depende el comienzo de nuestro profesionalismo en la universidad.
La investigación parte de analizar cada una de la preguntas por medio delas inferencias, situación de enunciación, entre otras temáticas que arrojan resultados bastante interesantes para argumentar uno de los tantos por qué la comprensión lectora esta en un nivel tan bajo.
Palabras Clave
1. Interpretación textual
2. Psicolingüística
3. Comprensión lectora
4. Falencias en la lectura
Introducción
La presente investigación se refiere al tema del fracaso escolarque se ha convertido en una problemática para la población estudiantil además, la preocupación que esta genera y de su vital importancia, ya que no podemos dejar pasar por alto lo que esto implica, por eso considero importante cuestionar lo siguiente ¿Cuáles son las causas que originan este problema? ¿Por qué se presenta con tanta recurrencia?, ¿Quién está fallando?
En fin es una serie desituaciones y elementos que confluyen para que el fracaso escolar se dé, entre los que mencionare están la influencia de los padres, de los maestros, del entorno escolar, de la situación de la globalización y los medios masivos de comunicación.
De acuerdo a cierto análisis que profesionales en la materia han realizado por medio de un sondeo sobre la afinidad del fracaso escolar y se ha determinadocomo un fenómeno por lo cual los resultados marcan una tendencia al incremento de este esta razón los expertos en el tema se han puesto en el trabajo de estudiar sus causas, inclusive hasta clasificar “éstas”. Acuerdo a su origen, ya que para poder dar una solución acorde es necesario tener conocimiento específico del problema de esta forma garantizar el éxito cuando se de tratamiento a losafectados.
En esta investigación se ha podido comprobar que muchos jóvenes que cursa la educación básica o superior fracasan a la hora de presentar un examen por la falencia en la lectoescritura y esto se debe al poco interés demostrado al momento de leer un buen libro o a la deficiente motivación que algunos docentes les brindan.
Por este motivo, el fracaso educativo se ha vuelto unaproblemática, y podemos afirmar que más del 50 % de los estudiantes que se presentan a la universidad pierden la prueba diagnóstica debido a la falencia presentada en la interpretación de textos y comprensión lectora.
Justificación
Algunos expertos en la materia se han dado a la tarea de investigar a que se debe el fracaso escolar y los resultados marcan una tendencia al incremento de este fenómeno,concluyendo que muchos jóvenes que cursan la educación básica o superior fracasan al momento de presentar una prueba diagnóstica por falencias en la redacción e interpretación de textos, estos estudios se han realizado con el fin de tener un conocimiento especifico de la causa raíz y de esta forma garantizar el éxito en el tratamiento del problema.
Podemos decir que uno de los factores que influyeen esta problemática es la carencia en el habito de lectura y escritura : esto se debe a que muchos jóvenes desde sus inicios escolares no se le inculca el amor por la lectura y escritura lo cual no se ve reflejado desde ese preciso momento si no a medida de que culmina su época escolar básica y comienza la universidad es allí donde realmente se visualiza la carencia en compresión...