Participación Comunitaria

El modelo correspondiente al sistema comunitario de promoción y protección de derecho infanto adolescente considera en su base el trabajo con tres actores indispensables para concretizar logros en el área de alerta temprana y el área de participación y ciudadanía; éstos corresponden a niños/as, adolescentes , madres, padres, dirigentes y líderes de los sectores poblacionales priorizados (CRSH, General del Canto – Seno Almirantazgo, José De Los Santos Mardones), con los cuales en un primer período de tres años ya se encuentran reconocidas voluntariedades de participación, las primeras habilidades para generar iniciativas en pro de la infancia en conjunto con el PPC , un lenguaje en común enmarcado en el ejercicio de derechos y la capacidad inicial de planificar y seguir estableciendosus propios Planes de Intervención Comunitarias (PIC). Para el próximo trienio, es necesario considerar y enfatizar los enfoques transversales en el trabajo con todos los actores involucrados, como ser el enfoque de derecho, género, desarrollo evolutivo y el de pertenencia cultural. Es así como en las diversas actividades elaboradas desde los propios actores claves o co- construidas conel equipo Yoppen, se considerará el enfoque de derecho con la presencia clara del los principios guías que favorezcan el ejercicio de éstos, incluyendo los siguientes: Principio de la no discriminación, donde todos y todas participen bajo un criterio de igualdad e inclusión independiente de su realidad biosicosocial, Principio de género donde se aporten contenidos que acorten la brecha departicipación entre hombres y mujeres y entre niños y niñas como también la entrega de una convivencia basada en el buen trato entre ambos sexos, Principio del Interés superior del niñ@, a través de actividades cuyo contenido potencie el fortalecimiento de todos los niñ@s y adolescentes como sujetos de derecho, Principio de Promoción de supervivencia y desarrollo a través de actividades que permitan laexpresión de todo su potencial como persona considerando elementos y características de su singularidad, desarrollo evolutivo, pertenencia y libertad, Principio de participación donde a través de las acciones se potencie la capacidad de observar su entorno, detectar los problemas – vulneraciones y llegar en conjunto o individualmente a una toma de desiciones para solucionar la situación en prode la infancia y adolescencia. Por otra parte el enfoque de ciclo evolutivo estará presente en la ejecución de acciones, las cuales estarán acorde a la edad y madurez de niñ@s y adolescentes respetando su grado de autonomía y modificando la forma de cómo entregar similares contenidos a diferentes grupos etáreos. Enfoque de género, será potenciado en la co – construcción de los planes deintervención comunitaria donde se invitará a los actores claves a mirar y observar |

su tipo de relación familiar, su incorporación laboral, expectativas respecto a sus estudios y cómo ven el tema de la sexualidad, también es de real importancia el tema de la participación de la mujer en la actualidad y cómo ha evolucionado en la historia. Todo lo anterior para llegar desde los/as actores/as auna propuesta de contenidos para ser tratados en talleres de autoprotección o promoción. Enfoque de Pertinencia cultural, se continuará teniendo en cuenta las características de la comunidad desde la cosmovisión de su propia cultura, la que será considerada para establecer las estrategias preventivas y de promoción de los derechos de la infancia. En cuanto a la metodología detrabajo, se seguirá enfatizando una mirada participativa de animación sociocultural considerando esencialmente los enfoques transversales mencionados anteriormente. El trabajo continuará con la actualización de un diagnóstico co – construido, en cada sector priorizado, a través de encuentros participativos entre adultos e infancia, donde todos los actores tendrán la oportunidad de opinar y...