participacion social

SIRVENT María Teresa, NATANSON Natalia, VAZQUEZ Mariana, FONTANA Alina1
Programa de Desarrollo Sociocultural y Educación Permanente: la educación de jóvenes más allá de la
escuela - Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación - Universidad de Buenos Aires
(IICE/UBA) - Argentina
EDUCACIÓN,

PARTICIPACIÓN

E

INVESTIGACIÓN:

UNA

EXPERIENCIA

DE

EDUCACIÓN POPULAR CONJÓVENES Y ADULTOS2
RESUMEN
El objetivo de esta presentación es comunicar el proceso y los resultados de una experiencia en la cual
se combinan prácticas de docencia, investigación y extensión universitaria, tomando como eje de
análisis la formación y los aprendizajes de los investigadores de la universidad y de los líderes
barriales participantes.
Se trata de una Investigación AcciónParticipativa (IAP), resultante de un proceso de trabajo que
comienza en el año 2001 con organizaciones barriales de Mataderos y Lugano hasta la actualidad. El
trabajo desarrollado entre los años 2007/2008, se orientó a la realización de un diagnóstico
sociocultural participativo que partió de la identificación de la baja calidad y pobreza educativa en la
zona en tanto situaciones problemáticasprioritarias como génesis de una IAP.
La metodología de la IAP apunta a la construcción de conocimiento científico como un instrumento de
lucha social y tiende a que el “objeto de estudio” devenga sujeto participante en esa construcción de
conocimiento colectivo sobre su entorno cotidiano. Se busca el crecimiento de la población en su
capacidad de participación y construcción de poder, a través dela articulación de investigación,
participación y educación. En esta triangulación, se conjuga el oficio del investigador con el de
animador sociocultural desde una perspectiva de educación popular.
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SIRVENT María Teresa, Doctora y Master de Columbia University, New York, USA; Licenciada en Ciencias de la
Educación UBA. Profesora Titular Consulta del Departamento de Ciencias de laEducación de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UBA. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Directora del
Programa.
NATANSON Natalia, Licenciada en Ciencias de la Educación. Integrante del Programa.
VAZQUEZ Mariana, Licenciada en Ciencias de la Educación. Integrante del Programa. Docente asignada al IICE/UBA
FONTANA Alina, Licenciada en Cienciasde la Educación. Integrante del Programa. Adscripta en la Cátedra de Educación
No Formal Modelos y Teorías – Departamento de Ciencias de la Educación - Facultad de Filosofía y Letras (UBA)
2

"Esta ponencia se basa en Sirvent M.T., Rigal L., Lomagno C., Llosa S., Thouyaret L., Fernández A., Stein A., Benítez
M.E, Fontana A.,Natanson N., Vazquez M., Paiva K., Muñoz M., Sterling S. (2009)Propuesta de intervención comunitaria
en experiencias de educación de jóvenes y adultos. UNESCO / OREALC Red INNOVEMOS.
http://www.redinnovemos.org/content/view/996/108/lang,sp

1

PALABRAS CLAVES: participación, investigación, aprendizajes, comunidad educativa
ÁREA: Educación Popular y Animación Sociocultural

1.

Introducción

La investigación acción participativa que presentamos en esteCongreso, se inscribe en el
“Programa Desarrollo Sociocultural y Educación Permanente: la educación de jóvenes más allá de la
escuela”, dirigido por la Dra. María Teresa Sirvent, perteneciente al Instituto de Investigación en
Ciencias de la Educación. La misma se desarrolla durante los años 2007 y 2008, por el equipo
investigador de la universidad con la participación de referentes deorganizaciones barriales y de la
Escuela Media Nº 2 del Distrito Escolar XX de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
La investigación tiene su origen en un proceso de articulación con los referentes de las
organizaciones barriales emergentes del barrio de Mataderos y Lugano que se inicia en el año 2001 y se
basa en la indagación de las necesidades y demandas por educación de jóvenes y...