pasante

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS Nº 91.
CD. IXTEPEC OAX.

SECUENCIAS DIDACTICAS

ASIGNATURA: ECOLOGIA
MAESTROS: ING. SERGIO VASQUEZ ROSADOLIC. ULISES TEJEDA RUIZ
LIC. ARIEL MARTINEZ CORTES
PROFR. ROLANDO GUADALUPE MENDOZA PINEDA.
ACADEMIA: ECOLOGIASEMESTRE: FEBRERO – JULIO / 2014.



DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA INDUSTRIAL
Secuencia didáctica como estrategia centrada en el aprendizaje
ACADEMIA DE ECOLOGÍA
PROFESORES: INTEGRANTES DE LA ACADEMIA LOCAL
ASIGNATURA: ECOLOGÍA
SEMESTRE: IV
CARRERA: TODAS
PERIODO DE APLICACIÓN: FEB-JUL/ 2014.
DURACIÓN EN HORAS: 64FECHA: 22 – ENERO – 2014.
PROPOSITO DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR ASIGNATURA: A través de la interacción con la problemática ambiental actual, comprender el valor de conservar la naturaleza.
TEMA INTEGRADOR: “ EL SER VIVO Y SU MEDIO AMBIENTE”
ASIGNATURAS QUE SE RELACIONAN CON EL TEMA INTEGRADOR: Ciencias ambientales, biología, CTSYV, geometría, ingles, química.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: BIÓSFERACONCEPTOS SUBSIDIARIOS: Ecología de la población, de la comunidad, del ecosistema, y de la biosfera.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: ECOSISTEMAS; Factores bióticos y abióticos, biotopo, biocenosis, especie, población, comunidad, ciclos biogeoquímicos, desequilibrio ecológico.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Investigaciones, exposiciones, dinámicas grupales, resúmenes, síntesis, propone y valora.CONTENIDOS ACTITUDINALES: Colaboración, comprensión, respeto, participación y responsabilidad.
COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS: Participa con responsabilidad en la sociedad; Interactúa con responsabilidad en su escuela, su comunidad, estado, aplicando los conocimientos adquiridos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS Y ATRIBUTOS: Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y elambiente en contextos históricos y sociales específicos.




SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1.- LOS ECOSISTEMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
COMPETENCIA GENÉRICA Y ATRIBUTOS A DESARROLLAR
EVIDENCIAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TIEMPO


Ciencias naturales, biología, ecología, biosfera, bioma, ecosistema, factores abióticos y factores bióticos.
APERTURA 1


1.- Elfacilitador ubicará la asignatura de ecología, sus ramas y su contexto.
2.- El facilitador elaborará y aplicará a los alumnos un cuestionario de apertura referente a los contenidos.
3.- El facilitador propondrá la formación de equipos de trabajos.
4.- Ya integrados por equipos, podrán complementar sus respuestas del cuestionario y exponerlos al grupo.


Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.




Evaluación diagnostica.

Entrega de apuntes.

Resumen escrito.Participación.


Cuestionario.


Lista de cotejo.








4 h



SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1.- LOS ECOSISTEMAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
COMPETENCIA GENÉRICA Y ATRIBUTOS A DESARROLLAR
EVIDENCIAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TIEMPO


Ciencias naturales, biología, ecología, biosfera, bioma, ecosistema, factores abióticos y factores bióticos....