Pasos Para Tesis

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 26-B
SUBSEDE CD. OBREGÓN

MAESTRÍA CAMPO FORMACIÓN DOCENTE
SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ASESOR: DR. A. E. TRINIDAD VERDUGO ESTRADA

CRITERIOS PARA LA REDACCIÓN DE TESIS
El presente documento, es una recopilación de diversas fuentesbibliográficas autorizadas para establecer los elementos estructurales de un Protocolo de investigación; mismos que están en consonancia con el esquema que la propia Universidad Pedagógica Nacional acepta para sus trabajos de investigación y titulación; por lo que tiene el propósito de convertirse en un material de mucha utilidad al momento de establecer la redacción de tu proyecto de investigación.Se combina, tanto el esquema como los criterios de redacción que caracterizan a cada uno de sus apartados y que validan su carácter científico.










ESQUEMA Y CRITERIOS DE SU REDACCIÓN

PORTADA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN

I. ANTECEDENTES:
Consiste en enunciar las diferentes investigaciones que sobre la temática de la problemática en estudio se han realizado, mencionando de manerabreve, las condiciones de contexto tiempo y lugar en donde se realizaron; así como los hallazgos más importantes encontrados por sus autores.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(Definición del objeto de estudio)
Establece la dirección del estudio, con la finalidad de cumplir las metas propuestas a través de sus objetivos; lo que obliga a identificar sus elementos constitutivos y dejar en clarola relación que guardan entre ellos, y llegar a establecer la(s) solución(es) al problema detectado.
Esta condición exige del investigador, que conozca muy bien la situación real del problema; así como sus posibles interconexiones y las condiciones externas e internas que inciden en su presencia; por lo que para efectos didácticos, se enuncian sus elementos estructurales y los criterios mínimosde redacción que se habrán de cumplir, para estar en condiciones de construir la redacción del proyecto de investigación.
DESCRIPCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO: si no quiero agregar referencias no hay problema, es la perspectiva del investigador, osea yo.
A). Enunciar la situación actual del problema. (Diagnóstico) lo que yo observo de la problemática, se puede ir de lo general a lo particular.B). Causas del problema / descripción histórica del problema. (Hechos que lo
Producen) pueden ser varias opciones
C). Situaciones futuras al sostenerse la situación actual / Implicaciones y el efecto
Posterior en caso de no atenderse. (Pronóstico) que sucedería si las cosas que mencione que impacto tendrán en el futuro, ej. se corre el riesgo q se cierrela carrera de tic, ser generales, pero no tanto.
D). Razones por las que se debe investigar. Razones personales
E). Dimensiones del problema, anexando datos estadísticos, evidencias empíricas
y fuentes Documentales.
F). Relacionar la problemática con las diferentes teorías.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
A). Pregunta de investigación.
B).Sub-preguntas de investigación. (Sistematización)

JUSTIFICACIÓN: la importancia, la relevancia y la trascendencia de mi trabajo
A). Descripción de la realidad. Presentación de hechos
B). Relevancia de la investigación. (Social, científica…) cual va ser la importancia de mi trabajo, que va a portar o dar cuando lo termine, ámbito social, pedagógico, etc.
C). Argumentaciónpara verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos una vez
Concluida la investigación. El inciso B y C se pueden resumir en uno
D). Establecer los beneficios y beneficiarios directos e indirectos, una vez
Concluida la investigación. Quien se beneficiara y por que, ej alumnos, maestros, padres de familia, etc.
E). Dejar en claro, el propósito final de...