Pastoral En La Escuela Salesiana
Páginas: 6 (1460 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2011
La acción pastoral en la escuela salesiana
1.- El ambiente escuela en el contexto del Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano 2.- La dimensión evangelizadora de nuestra Propuesta educativo-pastoral 3.- Contexto, agentes y momentos de intervención de la pastoral escolar
NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVO-PASTORAL
PRESENTACIÓN
Se trata de una propuesta Inspirada en las orientaciones de la IglesiaCatólica, en el sistema educativo de Don Bosco y en la experiencia educativa de María Mazzarello, que expresa la voluntad decidida de ofrecer un servicio a la sociedad y, en especial, a las familias que eligen para sus hijos e hijas nuestra oferta educativa. Es una propuesta educativa claramente definida y, al mismo tiempo, respetuosa con otras opciones educativas realizadas desde claves y lecturasdiferentes del ser y del hacer de la persona humana. Quienes constituimos la Comunidad Educativa, conscientes de la importancia que tiene el hecho de habernos decidido a participar en la acción educativa de un centro de Iglesia, asumimos esta responsabilidad. A lo largo de estas páginas, por tanto, presentamos el Ideario o Carácter Propio que define a las Escuelas Salesianas, a la vez que hacemospúblico nuestro compromiso de servicio a la sociedad y a la Iglesia como escuelas cristianas, arraigadas en la cultura de nuestro tiempo e insertas en la realidad social de nuestro país.
La Escuela Católica
La Iglesia Católica tiene el deber permanente de descubrir y estudiar los signos del tiempo presente y de interpretarlos a la luz del Evangelio, de manera que pueda responder a las cuestionesperennes de la humanidad y de cada generación. Asume su compromiso en el ámbito de la educación porque quiere cooperar con lasociedad al desarrollo integral de las personas desde el mensaje y los valores del Evangelio. La presencia de la Iglesia en el ámbito escolar se manifiesta de un modo especial en la Escuela Católica, que persigue, no en menor grado que otras escuelas, los fines culturales yla formación integral de la juventud. A través de su acción educativa la Escuela Católica, asumiendo y potenciando los valores de cada pueblo y cultura, trata de: • promover la formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo; • proponer una síntesis entre fe, cultura y vida; • crear un ambiente que favorezca el testimonio y la acciónevangelizadora de los creyentes; • impartir la Enseñanza Religiosa Escolar con programas académicos adecuados en su contenido y calidad; • promover, entre los que lo desean, itinerarios de Educación en la Fe y otras actividades de vivencia comunitaria y de celebración, en un marco de respeto y libertad; • orientar hacia la inserción y el compromiso en los movimientos y servicios eclesiales; •colaborar, desde valores evangélicos, con otras fuerzas sociales comprometidas en la construcción de una sociedad más humana y más justa. En el desarrollo concreto de su actividad, nuestra Comunidad Educativa sigue las orientaciones y criterios pastorales de la Iglesia Diocesana.
Desarrollo del sentido ético y trascendente
Nuestra escuela asume la dimensión ética y trascendente de la persona comoun aspecto fundamental en el crecimiento integral de los alumnos. Por eso favorece: • el cultivo de actitudes que fomenten: - el sentido crítico frente a la vida y las cosas, - la búsqueda de la verdad, - el sentido de gratuidad, - la disposición hacia la libertad y la tolerancia, - el compromiso por la justicia y la solidaridad, - la colaboración en la construcción de la convivencia y la paz; •el desarrollo de algunos valores de mayor significatividad mediante la experiencia personal y comunitaria de: - la confianza en sus propias posibilidades, - la vivencia de la diversidad como riqueza personal y comunitaria, - la acogida y el encuentro entre educadores, alumnos y familias, - la atención preferente a todos aquellos alumnos, familias y sectores sociales más necesitados, - la...
1.- El ambiente escuela en el contexto del Proyecto Educativo-Pastoral Salesiano 2.- La dimensión evangelizadora de nuestra Propuesta educativo-pastoral 3.- Contexto, agentes y momentos de intervención de la pastoral escolar
NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVO-PASTORAL
PRESENTACIÓN
Se trata de una propuesta Inspirada en las orientaciones de la IglesiaCatólica, en el sistema educativo de Don Bosco y en la experiencia educativa de María Mazzarello, que expresa la voluntad decidida de ofrecer un servicio a la sociedad y, en especial, a las familias que eligen para sus hijos e hijas nuestra oferta educativa. Es una propuesta educativa claramente definida y, al mismo tiempo, respetuosa con otras opciones educativas realizadas desde claves y lecturasdiferentes del ser y del hacer de la persona humana. Quienes constituimos la Comunidad Educativa, conscientes de la importancia que tiene el hecho de habernos decidido a participar en la acción educativa de un centro de Iglesia, asumimos esta responsabilidad. A lo largo de estas páginas, por tanto, presentamos el Ideario o Carácter Propio que define a las Escuelas Salesianas, a la vez que hacemospúblico nuestro compromiso de servicio a la sociedad y a la Iglesia como escuelas cristianas, arraigadas en la cultura de nuestro tiempo e insertas en la realidad social de nuestro país.
La Escuela Católica
La Iglesia Católica tiene el deber permanente de descubrir y estudiar los signos del tiempo presente y de interpretarlos a la luz del Evangelio, de manera que pueda responder a las cuestionesperennes de la humanidad y de cada generación. Asume su compromiso en el ámbito de la educación porque quiere cooperar con lasociedad al desarrollo integral de las personas desde el mensaje y los valores del Evangelio. La presencia de la Iglesia en el ámbito escolar se manifiesta de un modo especial en la Escuela Católica, que persigue, no en menor grado que otras escuelas, los fines culturales yla formación integral de la juventud. A través de su acción educativa la Escuela Católica, asumiendo y potenciando los valores de cada pueblo y cultura, trata de: • promover la formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo; • proponer una síntesis entre fe, cultura y vida; • crear un ambiente que favorezca el testimonio y la acciónevangelizadora de los creyentes; • impartir la Enseñanza Religiosa Escolar con programas académicos adecuados en su contenido y calidad; • promover, entre los que lo desean, itinerarios de Educación en la Fe y otras actividades de vivencia comunitaria y de celebración, en un marco de respeto y libertad; • orientar hacia la inserción y el compromiso en los movimientos y servicios eclesiales; •colaborar, desde valores evangélicos, con otras fuerzas sociales comprometidas en la construcción de una sociedad más humana y más justa. En el desarrollo concreto de su actividad, nuestra Comunidad Educativa sigue las orientaciones y criterios pastorales de la Iglesia Diocesana.
Desarrollo del sentido ético y trascendente
Nuestra escuela asume la dimensión ética y trascendente de la persona comoun aspecto fundamental en el crecimiento integral de los alumnos. Por eso favorece: • el cultivo de actitudes que fomenten: - el sentido crítico frente a la vida y las cosas, - la búsqueda de la verdad, - el sentido de gratuidad, - la disposición hacia la libertad y la tolerancia, - el compromiso por la justicia y la solidaridad, - la colaboración en la construcción de la convivencia y la paz; •el desarrollo de algunos valores de mayor significatividad mediante la experiencia personal y comunitaria de: - la confianza en sus propias posibilidades, - la vivencia de la diversidad como riqueza personal y comunitaria, - la acogida y el encuentro entre educadores, alumnos y familias, - la atención preferente a todos aquellos alumnos, familias y sectores sociales más necesitados, - la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.