Pau 2011 Latin

Páginas: 2 (377 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2011
Consejería de Educación

PREMIO EXTRAORDINARIO DE BACHILLERATO 2009-2010 EJERCICIO DE LATÍN

Criterios generales de calificación: Se valorará el uso de vocabulario adecuado y la correctadescripción científica. Los errores ortográficos, el desorden, la falta de limpieza en la presentación y la mala redacción se tendrán en cuenta en la calificación. Criterios de calificación específicos dela materia: 1.- Traducción: se valorarán principalmente la recta compresión del texto y el grado de adecuación entre el sentido del original latino y el producido por el alumno o alumna, primando laacertada elección de las formas verbales y estructuras sintácticas. 2.- Análisis morfológico y sintáctico: se valorarán la identificación correcta (accidentes gramaticales -caso, género, número,tiempo, modo, etc.-) y la función sintáctica de los componentes de la frase propuesta, así como la distinción oracional y su tipología. 3.- Léxico: se valorará la comprensión del significado y del usoactual de los latinismos propuestos. 4.- Literatura: se valorarán los conocimientos sobre los autores y las características concretas de sus obras y la capacidad de relacionarlas con los génerosliterarios correspondientes. En todos los apartados será objeto de especial atención y valoración positiva la exposición clara, coherente y precisa de los contenidos. Especificaciones para la realizacióndel ejercicio Se admite el uso del diccionario, incluido el apéndice gramatical, pero debe estar libre de anotaciones significativas o añadidos de carácter literario, histórico o de otro tipo.

1.Traducción (hasta 5 puntos) Ante el ataque imprevisto de los enemigos, César rompe las negociaciones (Caesar, De bello Gallico, I 46) Dum haec in conloquio geruntur, Caesari nuntiatum est equitesAriovisti propius(1) tumulum accedere et ad nostros adequitare, lapides telaque in nostros conicere. Caesar loquendi finem fecit seque ad suos recepit suisque imperavit ne quod(2) omnino telum in hostes...
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