pautas_elaborar_tipo_icfes

Pautas en la Elaboración de Preguntas tipo
ICFES-MEN
PS: PRUEBAS SABER; NEE: NUEVO EXAMEN DE ESTADO; ECAES: EXÁMENES DE ESTADO DE
CALIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR; ECPA: EXÁMENES COMPETENCIAS PEDAGOGICOACADÉMICAS Y EPP: EXÁMENES PERIÓDICOS PROFESIONALES.

RODRIGO ALFARO V

Fil. Universidad Nacional de Colombia
MA en Educación. Universidad de Sherbrooke (Q)
Consultor Internacional

Correos: neuropensamiento@gmail.com,
neurolenguaje@hotmail.com,
Tel - Bogotá: 1 + 715 67 44 Móvil: 320 – 487 65 92

Pautas o guías para la Elaboración de
Ítems en la TRI



TÓPICOS Y TEMÁTICAS:
Sistema Nacional de Evaluación
Criterios, Competencias y Habilidades en la Evaluación
Objetivos, Contenidos y Estándares en la Evaluación
Teoría Psicométrica
Ítems de Opción Múltiple: TipoICFES-MEN
Pruebas Censales: Grados 3, 5, 7 y 9.
Nuevo Exámenes de Estado -11°-



Exámenes de Estado de Calidad de Educación Superior -ECAES-

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Evaluaciones en competencias pedagógico-académicas
Pautas para la Construcción de Preguntas o Ítems

Pregunta clásica - tipo ICFES


El subjetivismo niega la existencia de verdades universales,
pues lo que puede serverdadero para alguien, no
necesariamente lo es para otro. En esta medida, cada sujeto
puede crear su propia noción de verdad y esta noción está
enmarcada en el contexto de lo concreto. Aplicando este
concepto epistemológico a un caso jurídico, el fallo de un juez
depende de

A. el mayor número de testimonios que sean concordantes.
B. lo expresado por el acusado en su declaración y
defensa.C. el criterio particular con que analice el caso en mención.
D. la comprensión que él tenga de los hechos sucedidos.

Tipos o formatos de ítems ICFES-MEN



Ítems de selección Múltiple con Única
Respuesta
Constan de un enunciado y cinco
opciones (A, B, C, D, E). Sólo 1 de estas
opciones responde adecuadamente la
pregunta. Usted debe seleccionar una de
ellas y marcarla en su Hojade
Respuestas rellenando el óvalo
correspondiente.

Tipos o formatos de ítems ICFES-MEN
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro
opciones de respuesta (1,2,3,4). Sólo dos de esas
opciones responden correctamente a la pregunta. El
estudiante debe responder este tipo de preguntas en su
hoja de respuestas de acuerdo conel siguiente cuadro:
Si 1 y 2 son correctas, rellene el óvalo
Si 2 y 3 son correctas, rellene el óvalo
Si 3 y 4 son correctas, rellene el óvalo
Si 2 y 4 son correctas, rellene el óvalo
Si 1 y 3 son correctas, rellene el óvalo

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Tipos o formatos de ítems ICFES-MEN
ÍTEMS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN (AR)
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: unaafirmación y una razón, unidas
por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la
relación teórica que las une, a su vez el examinado debe analizar la verdad o falsedad
tanto de la afirmación como de la razón y la relación existente entre ellas:

Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
Explicación CORRECTA de la afirmación, rellene elovalo

(A)

Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO
es una explicación CORRECTA de la afirmación, rellene el óvalo

(B)

Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición
FALSA, rellene el óvalo

(C)

Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición
VERDADERA, rellene el óvalo

(D)

Si tanto la afirmación como la razón sonproposiciones FALSAS,
rellene el óvalo

(E)

Tipos o formatos de ítems ICFES-MEN
ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON TODAS
LAS RESPUESTAS VERDADERAS

Se trata de seleccionar la alternativa u opción
con mayor nivel de validez. En este tipo de
preguntas se presenta un enunciado y tres
alternativas de verdaderas. Sin embargo,
sólo una de ellas corresponde a la respuesta
correcta por tener mayor...