Pdf 7 SistemaMetricoDecimal

826464 _ 0315-0328.qxd

12/2/07

09:56

Página 315

7 Sistema Métrico Decimal
INTRODUCCIÓN

RESUMEN DE LA UNIDAD

El conocimiento del sistema de numeración decimal,
la potenciación y las operaciones de multiplicación
y división por la unidad seguida de ceros,
nos introducirán en el estudio de las magnitudes
y unidades de medida.

• El Sistema Métrico Decimal es el sistema de medida
universalmenteaceptado, cuyas unidades están
relacionadas mediante potencias de 10.

En esta unidad será necesario que los alumnos
realicen mediciones y cálculos en el aula, en el
laboratorio o en el exterior. El uso de los principales
instrumentos de medida ha de ser reforzado por
operaciones y comprobaciones aritméticas en el aula.
Dibujar un metro cuadrado en el suelo, construir
un metro cúbico, realizarcon recortables el decímetro
cúbico y utilizar medidas de capacidad y volumen
son acciones que ayudan a comprender el concepto
de medida.

• El kilogramo (kg) es la unidad principal de masa
en el Sistema Métrico Decimal.

Gradualmente, se puede conseguir la comprensión
en las equivalencias de las unidades y su práctica
real, sobre todo en el caso de litro/decímetro cúbico/
kilogramo. La resoluciónde problemas sencillos
contribuirá a la consecución de los objetivos
de la unidad.

• El metro (m) es la unidad principal de longitud
en el Sistema Métrico Decimal.

• El litro (¬) es la unidad principal de capacidad
en el Sistema Métrico Decimal.
• Para pasar de una unidad a otra inmediatamente
inferior o superior se multiplica o se divide por 10,
respectivamente.
• Una medida en forma compleja seexpresa
en una sola unidad, y en forma incompleja, en
más de una unidad.
• Para sumar o restar medidas, estas han de estar
expresadas en la misma unidad.
• El metro cuadrado (m 2) es la unidad principal de
superficie, y es la superficie que tiene un cuadrado
de 1 metro de lado.
• El metro cúbico (m3) es la unidad principal
de volumen, y es el volumen que tiene
un cubo de 1 metro de arista.CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

1. Conocer las unidades de
longitud, masa y capacidad.
Realizar cambios
de unidades.

• Unidades de longitud,
masa y capacidad.
• Múltiplos y submúltiplos.
• Instrumentos de medida.

• Identificación de magnitudes.
• Diferenciación de los múltiplos
y submúltiplos de las unidades
de longitud, masa y capacidad.
Equivalencias.
• Resolución de problemas.
• Identificación yutilización
de los instrumentos de medida.

2. Conocer las unidades
de superficie y volumen.
Realizar cambios de unidades.

• Unidades de superficie.
Conocimiento de las unidades
agrarias.
• Unidades de volumen. Múltiplos
y submúltiplos.
• Áreas del cuadrado y el
rectángulo. Volumen del cubo.

• Identificación de magnitudes.
• Diferenciación de múltiplos
y submúltiplos de las unidades
de superficie yvolumen.
• Resolución de problemas.
• Identificación y utilización
de los instrumentos de medida.

3. Comprender la relación entre
las unidades de volumen,
capacidad y masa.

• Equivalencias principales
entre las unidades de volumen,
capacidad y masa.

• Conversión de unidades
aplicando las equivalencias.
• Resolución de problemas.

࡯ MATEMÁTICAS 1.° ESO ࡯ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANAEDUCACIÓN, S. L. ࡯

ADAPTACIÓN CURRICULAR

OBJETIVOS

315

826464 _ 0315-0328.qxd

7

12/2/07

09:56

Página 316

OBJETIVO 1

CONOCER LAS UNIDADES. REALIZAR CAMBIOS DE UNIDADES

NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

• Una magnitud es una cualidad, característica… de un objeto que podemos medir.
Ejemplo: longitud, masa, capacidad, superficie, volumen, velocidad...
• Las magnitudes se expresan en unidades de medida:Ejemplo: metros, kilómetros, kilogramos, gramos, centilitros, metros cuadrados, metros cúbicos, kilómetros
por hora…
• El Sistema Métrico Decimal es un sistema de medida decimal porque las unidades se relacionan
entre sí mediante potencias de 10.

• Para multiplicar un número por 10, 100, 1.000… se desplaza la coma a la derecha tantos lugares
como ceros tenga la unidad: 1, 2, 3…
3,47 ⋅ 100 = 347...