PEC3 Psi.Social UNED 2012/2013

Actividad de evaluación continua 3:
Efecto de la empatía y de la identificación grupal en las
decisiones ante un dilema social

ACTIVIDAD EVALUACIÓN CONTINUA 3
Efecto de la empatía y de la identificación grupal en las
decisiones ante un dilema social
Capítulo 10 del Cuaderno de Investigación en Psicología Social
Esta práctica se basa en el Capítulo 10 del Cuaderno de Investigación enPsicología
Social: “El individuo frente al grupo: estrategias de decisión en dilemas sociales”.

El objetivo es doble. Por una parte, comprobar hasta qué punto la búsqueda del propio
interés a la hora de tomar una decisión en un dilema social se ve contrarrestada por la
empatía que se siente hacia uno de los otros implicados y por la identificación con el
grupo en conjunto. Además, gracias aesta actividad, el estudiante se acercará de
forma activa a la metodología experimental, y podrá entender por propia experiencia
algunas de las dificultades que entraña esta metodología.

La práctica consiste en la realización de un experimento sencillo, basado en los de
Batson y colaboradores (1995) y Oceja y Jiménez (2007) descritos en el Capítulo 10
del Cuaderno. Para llevarla a cabo deforma adecuada es necesario haber estudiado
previamente dicho capítulo y leído el artículo de Oceja y Jiménez (2007) que está
incluido en el CD-ROM que acompaña el Cuaderno. La PEC incluye una primera parte
de preguntas sobre ese artículo, para asegurar una buena comprensión antes de llevar
a cabo el experimento. También es conveniente haber leído los apartados
correspondientes a las teorías dela Identidad Social y de la Autocategorización, en los
Capítulos 12 y 13 del Manual (pp. 445-448 y 472-474) y repasar el apartado sobre el
método experimental en el Capítulo 1 (pp. 19-21).
La fecha límite de entrega de esta PEC es el 24 de marzo de 2013.
Primera parte

Conteste con sus propias palabras las siguientes preguntas sobre la investigación de
Oceja y Jiménez (2007) en la plantillade respuestas:
1. ¿En qué consiste el “egoísmo ilustrado” y para qué desarrolló la Teoría de Juegos

Actividad de evaluación continua 3:
Efecto de la empatía y de la identificación grupal en las
decisiones ante un dilema social
este concepto?

2. En el Experimento 1, ¿cuál era el objetivo de los investigadores al emplear un
cuestionario para medir empatía?

3. ¿Cuántos niveles tenía laVariable Independiente en el Experimento 1? Indique
cuáles eran.

4. Señale los resultados del Experimento 2 que son congruentes con lo obtenido en
el Experimento 1. Indique también aquellos resultados diferentes con respecto al
Experimento 1.

5. ¿Cuáles fueron las dos principales novedades del Experimento 3 con respecto a
los dos experimentos previos?

6. ¿Qué teorías pueden explicarel hecho de que las participantes adjudicaran más
boletos a la persona hacia la que se inducía a sentir empatía, pero al mismo
tiempo sin disminuir los recursos aportados al grupo? Argumente brevemente su
respuesta.

Segunda parte
Introducción

A lo largo de nuestra vida nos encontramos con múltiples dilemas sociales. Pueden
ser de muchos tipos, pero todos se caracterizan por:Actividad de evaluación continua 3:
Efecto de la empatía y de la identificación grupal en las
decisiones ante un dilema social
a) Ser situaciones donde se da un conflicto o divergencia entre los intereses de los
implicados (dos o más individuos, un individuo y un grupo, dos o más grupos).
b) En ellos, la estrategia egoísta (buscar el propio beneficio) resulta, en principio, más
ventajosa para cadauno.
c) Si esa estrategia es elegida por la mayoría, produce un resultado negativo para
todos (incluido el propio individuo).

Los estudios que han analizado los factores que influyen en las decisiones de las
personas en ese tipo de situaciones han encontrado que no siempre se guían por el
propio interés. Variables tales como la identificación con el grupo o la empatía que se
siente hacia...