PED

Segunda Prueba de Evaluación a Distancia (Uned)
Comunicación Oral y Escrita en Español I
2014-2015

NOTA: 9.375
La resolución de esta prueba presupone el estudio de los siguientes contenidos:
a) Del fonema al grafema. El sistema de sonidos en español (Tema 3).
b) Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas (Tema 4).
c) La expresión oral: principales errores y problemas depronunciación (Tema 5).
En la Guía de Estudio II de la asignatura se especifican las páginas de la bibliografía básica correspondientes a los Temas 3, 4 y 5 del Programa. Es importante que consulte los Textos de apoyo y de estudio incluidos en el curso virtual, así como los mensajes aclaratorios del equipo docente.
En la redacción de sus respuestas preste atención a los aspectos expresivos, incluidos losortográficos. Sea claro y preciso en sus razonamientos.
Las Pruebas de Evaluación a Distancia son voluntarias. Con ellas podrá obtener hasta dos puntos (un punto por cada prueba).
Esta segunda Prueba de Evaluación se califica de 0 a 10.


1. Explique y ejemplifique los siguientes conceptos: (2.5 puntos) 2,125 puntos

a) fonema, grafía, alófono (0,75)
Fonema: Unidad fonológica más pequeña en quepuede dividirse un conjunto fónico. Por ejemplo, el signo lingüístico peso tiene cuatro fonemas: /p/ /e/ /s/ /o/. El fonema, aunque no tiene significado propio, puede cambiar el significado de la palabra: pasa, pala, pana y pata solo se diferencian en la parte subrayada pero hacen cambiar el significado.
Grafía: Es la representación del fonema en la escritura. El fonema /x/ se representa por elgrafema “g” (con e, i) o “j” (con todas las vocales).
Alófono: Sonido concreto o individual de un fonema determinado. Al ser articulado un fonema, su sonido puede ser modificado por la proximidad de otro fonema anterior o posterior. Esa variante, es un alófono del fonema. Por ejemplo, en la unidad lingüística dado, el fonema /d/ inicial se articula dentalmente y se representa [d]. En cambio, cuandoestá entre las dos vocales se articula interdental y se representa [ð]. El alófono ni tiene significado propio ni hace cambiar el de la palabra.

b) vocales altas (o,5)
Vocales altas o cerradas: Para pronunciar estas vocales se requiere una abertura mínima entre la lengua y el paladar duro o al paladar blando, como sucede con la articulación de la /i/ y de la /u/.

c) consonantes fricativassordas (0,375)

Fonema /f/ fricativo labiodental sordo: Su realización fonética es [f]. Se forma al estar en contacto con el labio inferior y los incisivos superiores. Ejemplo: café: /kafé/ [kafé].
Fonema /Ɵ/ fricativo linguointerdental sordo: Su realización fonética es [Ɵ]. Se forma al introducir el ápice de la lengua entre los incisivos superiores e inferiores. Ejemplo: cena /Ɵéna/ [Ɵéna].
Fonema/s/ fricativo linguoalveolar sordo: Su realización fonética es [s]. Se forma al acercarse el ápice o el predorso de la lengua a los alvéolos. Ejemplo: sopa /sópa/ [sópa].
Fonema /x/ fricativo linguovelar sonoro: Su realización fonética es [x]. Se forma al aproximarse o tocar el postdorso de la lengua el velo del paladar. Ejemplo: jota /xóta/ [xóta].
Son fricativas sordas porque las cuerdas vocalesdurante la emisión de los sonidos no vibran.

Muy bien explicado por el lugar de articulación; pero no explica por qué son fricativas y sordas.
d) sílaba abierta y sus tipos (o,5)

Las sílabas abiertas terminan en vocal, y su vocal se llama libre.
Ejemplo:
CV= pi-ra-ta, li-te-ra, me-sa
CCV= pla-ta, flo-tar
V= a-é-re-o, le-a

2. Responda a las siguientes preguntas: (1 punto) 1 p.

2.1. Enespañol, los fonemas oclusivos dentales son:
a) todos sonoros
b) uno sordo y otro sonoro
c) todos sordos
d) la mayoría sonoros


La opción correcta es b)

2.2. El seseo consiste en sustituir el fonema:
a) oclusivo linguodental sonoro por el fricativo linguointerdental sordo
b) africado linguopalatal sordo por el oclusivo linguodental sordo
c) fricativo linguoalveolar sordo por el fricativo...