pedagogicos

INDICE



ESTUDIO DE CASOS



Es una técnica que se centra en los participantes, al propiciar una reflexión o juicio crítico alrededor de un hecho real o ficticio que previamente les fue descrito o ilustrado. El caso puede ser presentado como un documento breve o extenso, en forma de lectura, película o grabación.
PROCEDIMIENTO
1. El instructor prepara un caso que corresponda alcontenido y objetivos del programa.
2. El instructor presenta al caso al grupo.
3. Se inicia el análisis del caso en forma individual o en pequeños grupos.
4. El instructor conduce una discusión sobre las opiniones de los participantes y las enriquece.
5. El grupo elabora conclusiones en forma individual o en grupos pequeños, un reporte sobre el caso expuesto.

APLICACIONES
Para propiciar alanálisis e intercambio de ideas.
Para enfatizar y desarrollar habilidades en aspectos prácticos de la enseñanza.
Para examinar diferentes soluciones ante un mismo caso.
Para propiciar la participación y la responsabilidad de las personas en su propio aprendizaje.

EJEMPLO:

DISLEXIA
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
MALTRATO FAMILIAR












JUEGO DE PAPELES




En estatécnica algunos participantes asumen un papel diferente al de su propia identidad, para representar un problema real o hipotético con el objeto de que pueda ser comprendido y analizado por el grupo
PROCEDIMIENTO
1. El instructor prepara el enunciado del problema, y los papeles que representarán.
2. El instructor explica al grupo el propósito y la mecánica del juego de papeles.
3. Elinstructor solicita tantos voluntarios como papeles deban representarse.
4. La distribución de los papeles entre los voluntarios puede ser por sorteo, por asignación del instructor o por consenso de los participantes. El resto del grupo recibe instrucciones para actuar como observadores.
APLICACIONES
Para facilitar el aprendizaje a través de la simulación de un hecho real.
Para fomentar laparticipación del grupo en la solución de problemas.
Para lograr una mayor comprensión a través de una vivencia de los participantes en una situación determinada.

EJEMPLO
DRAMATIZACIÓN
IDENTIFICACIÓN DE PERSONAJE








DISCUSION DIRIGIDA




Consiste en un intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño, acerca de un tema específico con unmétodo y una estructura en la que se mezclan la comunicación formal y las expresiones espontáneas de los participantes.
PROCEDIMIENTO
1. El instructor prepara el enunciado del problema, y los papeles que representarán.
2. El instructor explica al grupo el propósito y la mecánica del juego de papeles.
3. El instructor solicita tantos voluntarios como papeles deban representarse.
4. Ladistribución de los papeles entre los voluntarios puede ser por sorteo, por asignación del instructor o por consenso de los participantes. El resto del grupo recibe instrucciones para actuar como observadores.
APLICACIONES
Para facilitar el aprendizaje a través de la simulación de un hecho real.
Para fomentar la participación del grupo en la solución de problemas.
Para lograr una mayorcomprensión a través de una vivencia de los participantes en una situación determinada.

EJEMPLO
DEBATE
FORO








CINE, TEATRO Y DISCOFORO




Es una variante del foro, donde se realiza la discusión sobre un tema, hecho o problema escuchado y/o visto de un medio de comunicación masiva (disco, teatro).

PROCEDIMIENTO
1. El instructor explica las características del medio empleado.2. El instructor presenta el medio (película, audio, filmina, obra teatral, etc.).
3. El instructor revisa, junto con el grupo los aciertos y errores en el medio presentado, considerando aspectos TECNICO y de CONTENIDO.
4. El instructor realiza preguntas enfocadas a relacionar el medio con el contenido del curso.
5. El instructor invita a los participantes a exponer sus aprendizajes...